首先教师主动与正能量的同学电话沟通交流，帮助他们转变错误的学习观念，让他们做班级群里“鲶鱼”。让班委组长起到模范带头作用，只要有独立认真完成的作业的同学就大力表扬，并且评选模范，让全班同学看到“旗帜标杆”，榜样的力量是无穷的。第二，小智治事，大智治制。制定一系列的奖惩制度，比如抄袭作业扣分、优秀作业奖励，要客观公正记录及时反馈评比。
并且要知道，一个好习惯的养成需要一个星期两个星期，甚至一个月之上，只要老师坚持评比，学生的抄作业的坏习惯就会改过来。第三，降低作业难度，让学生品尝到弯腰学会种苹果，并且伸手摘苹果的乐趣。第四，教师从自身找原因。80%的同学抄作业，20%的同学置之不理，这说明老师的讲课及管理水平也有问题，教师要善于从自身找到问题的所在。
如果发现五年级互相抄作业你会怎样处理？
谢谢邀请。小学生五年级抄作业怎么办？这个问题问得有点让人摸不着头脑，让人费解。小学生五年级抄作业很正常啊，小学生正是习惯养成阶段，有一种作业，就是抄课文和生字。如果是这样的作业，那就让学生抄呗，抄的时间注意字体不要了草，注意在抄的过程中，注意培养孩子正确使用文字，正确书写文字的能力。我想家长在头条问抄作业怎么办，估计不是这个抄的问题。
那估计就是孩子有抄袭别人作业的毛病了，因为是小学生，作业抄袭也有劳作训练成份，有习惯养成的功效，所以，抄作业与抄袭是两个概念。家长要弄清事实，区别对待。抄袭别人成果不是个好习惯，容易养成不动脑子，不劳而获的毛病。对于作业爱抄袭的学生，一定要加强思想品德教育，正确引导，不能简单粗暴批评惩戒了之。还要了解孩子在作业时为什么要抄袭，是作业时间不够用，是人太懒惰，还是根本就不会，不抄袭完不成任务。
遇到一做作业就千方百计在手机上搜答案，抄答案的孩子该怎么办？
简单的抄答案肯定不对，不利于学生自己的解题能力的提高，这是一种自我欺骗，本质上和以前的抄别人作业是一回事。但我们要看到这个问题背后的问题，那就是孩子们学习遇到了困难，需要帮助，但父母没有时间或者没有能力，孩子们只好抄答案。透过这个问题，真正需要行动起来的是父母，辅导孩子或者请老师来辅导孩子。还需要老师和教育主管部门的反思，如何给孩子们减负，如何提高孩子们的学习效果？加强课堂教学力度，减少单纯赶进度的思维取向。
满打满算还有一周开学了,很多孩子还有大把的作业没完成,有些细心的家长会发现孩子在抄袭,这时候你该怎么办呢?我有两点看法：一是抄也就抄了,二是你得知道寒假作业啥性质,三是千万不能白抄。
