这样长期下来，阅读理解能力一定能得到提升。当然，阅读习惯的养成需要长期坚持，家长要有坚持力有恒心督促引导孩子每天一读，开始可以每天半小时，有兴趣了再每天一小时。班上语文成绩好的孩子都是爱读书的孩子，他们的语感和阅读能力都很强。2.掌握一定的阅读方法。阅读方法需在课堂教学中习得。平时的语文课要认真上，老师会通过引导同学们学习课文，有计划地依据课文的编排，对学生进行阅读训练。
每个单元都有阅读训练的侧重点。所以，家长要叮嘱孩子上课用心听，把悟到阅读方法在文中相应的地方做上记号，写下批注，便于回顾巩固。3.进行适当的阅读训练。家长焦虑的是很想在短时间内提升孩子的阅读理解能力。在掌握知晓了一定的阅读方法后，适当的进行阅读训练很有必要，可以验证是否真正掌握了阅读方法，通过举一反三的训练形式阅读技能。
比如，理解词语需先找到词语所在的句子，再结合上下文，联系实际理解。对于表达方法，画出相关句子，想一想运用了什么表达方法，表现了什么特点，这样写有什么好处。对于文章结构，哪句话是总写，哪些段落分写，分写了几个方面？课文按什么顺序写的？先回顾一般文章有哪几种顺序，再对照眼前的文章中的各段落前提示就能确定了。
孩子在阅读时应该注意哪些不好的习惯？
不管孩子是课堂学习或者课外阅读，不可能要求孩子不犯错误，很完美，这就不是教育，是制造艺术品。要理解孩子犯错误，要允许孩子改正错误，才有教育的意义。阅读一般都是课外自主学习活动，是培养锻炼孩子语言表达能力、记忆能力、理解能力和逻辑思维能力。而不是机械的让孩子阅读，这样不会引起孩子阅读的兴趣，孩子就会找各种理由和父母讲条件、说道理，总之想引开父母机械的监督，得到自己想要的东西。
阅读兴趣和其他兴趣是一样的，家长要培养孩子的阅读兴趣，才能成为一种良好的习惯。你说孩子阅读的时候应注意哪些不好的习惯，这说明孩子不好的习惯不是一次两次了，当家长无奈的时候，才知道去寻找解决问题的方法。如果父母机械的要求孩子阅读的话，孩子对阅读就不会有兴趣，对自己没有兴趣的事物，任何人都不会去关注或者接受，何况是孩子呢。
三个建议供你参考:1、父母首先要养成良好的学习习惯，来影响孩子，给孩子做榜样。父母自己在旁边随意的玩耍，却要求孩子遵守规则去学习，这就是“霸王条款。”，是不适合的！2、孩子自己选择感兴趣的书籍，然后由父母加以引导，而不是父母强硬给孩子推荐书籍，这样也会造成孩子失去阅读兴趣。没有阅读兴趣，孩子就会找各种借口不专心阅读，就达不到阅读效果。
