对于学生来说，能够有机会参与到学校的管理中来，会有一种主人公的感觉，同时又能使自己的能力得到锻炼，学生很乐于参与。对老师来说，能够从繁杂的校园管理“体力活”中解放出来，有更多的时间来思考学生的教育，更多的时间备课。实施短短几周就收到了神奇的效果。以前在走廊上追逐打闹的现象没有了，学生纪律好了；迟到现象没有了，学生都能守时了；地上乱扔废纸的现象没有了，学生都懂得保护环境了；校服穿戴整洁，仪容仪表好了。
比如，某日晚自习上课前，提前到校的胡存霞老师说：我每次都是提前到校，今天却怀疑自己迟到了，以前这个时间点学生应该疯跑的哪哪都是才对，最近校园内却静悄悄的，偶尔有学生又来走去也是轻声慢步，不看时间的话，还真的以为自己迟到了呢！能有如此良好的效果，当然和班主任及任课老师的配合也是分不开的。例如：1605班的安幸丽老师、1604、1609班李娟霞老师，以学生会督察为契机，教育学生要有集体荣誉感，要团结一致争得流动红旗。
每个班级的同学都在劲往一处使，为了自己的班级得到流动红旗，都在努力好好表现，谁也不想拖班集体的后腿。每个班的班风好了，校风自然也就好了。再比如：1602班李静老师、1606班李俊霞老师、1607班姚艳芬老师，以督察组检查到的问题为依据加大班级的管理力度，让督察组工作有检查、更有落实。督查组为班级管理工作指出不足，让班主任容易发现自己所带班级的问题，班主任也就能更好的管理好班级，班级管理好了年级的管理工作也就做好了，这样年级组管理和班级管理相呼应，彼此促进，实现了年级组管理和班级管理工作的双赢。
学生会辅导员梁志峰老师，每天指导督察组的检查工作可以说是风雨无阻雷打不动，给督察组学生做好指导的同时更多的是做好了榜样。还有很多班主任如1603班郭士英老师、1612班李亚楠老师、也主动到楼门口帮助督察组做好检查工作，个别不是班主任的课任老师也能主动参与指导。“在此我代表年级组衷心的感谢班主任的倾心投入和无私奉献，没有你们的付出就没有年级组自主管理的正常开展。
”尹献军主任说。目睹八年级的成功实践。区二中七年级组郭云望主任和九年级组刘坤主任纷纷借鉴八年级的成功经验，并结合各自年级组特点，分别建立了各自的年级组学生会督查组。七年级由魏慧鹏老师辅导员，九年级由尚伟老师任辅导员。经过一两个星期的摸索，很快收到成效并步入正轨。一个学期很快过去了。二中学生整体的精神面貌得到了进一步改变；学生行为得到了进一步规范；学习生活环境得到了进一步美化；班务工作水平得到了进一步提高；宿舍管理得到了进一步加强；学生自主管理意识得到了进一步增强。
