而反之，想要把如此低的成绩提升上来（你只要还想考学，数学就必须学），那么也必然意味着你光学过去的这一个学期内容也是没用的！！！正常偏科我觉得都是可以接受的，但是你这偏到了极致的程度真的不常见啊，亲！还想考学就把数学成绩提上来不管你有什么理由，比如“我就是不喜欢数学”、“我讨厌数学老师”、“我就是学不会”……这都不重要！只要你还想考大学，这个问题就必须要解决！就你这水平你就别惦记“分科”的事儿了，这个假期拿出初中的书、上学期的书和习题重新过一遍！自己学不会就找家教去！赶紧追上来！起码第一个目标先是及格啊！完事儿你在琢磨别的吧，否则不是我说你——你哪有资格继续玩下去啊？拼吧！这事儿没别的好办法！只能付出比别人更多的努力了！现在加油还来得及，但是如果你在等上一个学期在努力，那就这么只剩下“理论上的可能”了！那个时候根本就没时间让你做这些了！。
高二学生的期末考试成绩为四百八十多分，这处于什么水平？将来能考个好的二本院校吗？
问题中描述的高二学生期末考试成绩480分，就目前来说，还无法与高考进行对比，也无法判断学生后来的高考情况，因为学生还要经历高三的系统的综合复习备考阶段，这一阶段最为重要，以高一高二年级的基础知识为依托，以高考大纲为主导复习导向，进行高考考点知识的拓展训练，全面增强学生的考点知识结构体系，达到高考应试要求。
一、高二年级第一学期12月份左右要进行学业水平测试考试，之后文理科仅仅属于六科课程，以理科为例，学生期末考试成绩480分，按照西部省份2018年高考控制分数线，这个成绩处于一批本科线左右，属于比较好的成绩。说明学生语数外三科成绩还比较稳定，具有一定的发展提升实力，而对于物理化学生物三科目，考试内容仅仅是阶段性的部分章节知识，具体无法判断学生的学习水平；但从整体成绩来看，学生的成绩处于中等状态，需要进一步努力，提升学习能力，增强知识结构的发展，逐步提升考点知识应用能力。
二、高中学生按照高中阶段学科设置规划，到高二年级第二学期结束就基本上学习结束了高中所有基础知识内容，从高二年级放暑假开始就开始全面进入高三一轮复习备考。高一高二基础年级主要以章节知识内容的细化梳理，对各章节的教材内容进行全面学习，通过以教材内容为出发点并进行基础知识内容的全面拓展、引申，全面优化基础知识结构，强化训练基础知识的应用，以章节基础知识为学习步骤，不断进行基础知识积累，为高三的高考综合训练夯实基础。
