蒙氏教育和正面管教有什么不一样吗？
蒙氏教育和正面管教各有特色:蒙氏教育:1 以发展敏感期，阐述孩子不同年龄段发展特点，以儿童为中心，反对填鸭式教学，被称为不“教”的教育，协助孩子帮助他自己成长，理解孩子。2 蒙氏教育有着丰富的教材与教具，为孩子提供完善的环境和专业的道具。3 自主的学习，独立的发展，教师只是协助者与引导者。
4 它的特色是混龄，真实生活，人格的构建，支持敏感期，一般是0-6的孩子，遵循发展规律。正面管教:1 理解孩子的发展和适龄行为。2 互相尊重，理解行为背后的信念。3 有效的构通。4 专注与解决方案而非惩罚。5 鼓励但不是赞扬。孩子在感觉更好时，才会做的更好，它教会家长和老师使用和善与坚定并行的方法，既不惩罚也不骄纵。
你理解的正面管教是什么？它有什么独特之处？
正面管教对我来说，首先意味着学习。我是一名教育工作者，已经从教27年，所以一直关注教育方面的一些资讯和方法，因而知道了正面管教，并先后阅读了《正面管教》系列书籍，并先后参加了马红萍老师的正面管教家长班、Elly导师的正面管教家长讲师班、Paulina导师的正面管教学校讲师班等相关培训并获得相应资质，并有幸于2016年5月担任全球24位高级导师之一的Lori在南昌进行“正面管教在家庭（TP）家长培训认证”的助教，更有幸在2017年4月参加大师班，零距离向正面管教创始人简.尼尔森学习。
这些学习带来的收获相当多，特别是这些导师已经把PD融进他们的身体和血液，是在用生命影响生命。第二，正面管教对我而言意味着改变。首先对家人态度的改变，一家人在一起越来越开心、和谐。再有是对工作态度的改变。现在我每当在工作中遇到麻烦和困难，总是鼓励自己，然后会更平和地和同事们沟通，更多的给予同事们信任和尊重，更专注于问题的解决方案，繁重的工作也逐渐变得简单而轻松。
学习了正面管教，你和孩子的最大改变分别是什么？
正面管教是以奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒所创立的个体心理为基础，在简·尼尔森和琳·洛特两位女士的研究和实践中发展起来的一个科学的育儿体系。正面管教以鼓励为核心，秉持和善与坚持并行的态度，坚持不惩罚、不娇纵的育儿方式，帮助孩子在成长的过程中获得归属感和价值感，同时也帮助家长认识自己、接纳自己、带着不完美的勇气与孩子一起成长。
