二、教师教的“快乐”国人从事某一行业工作，真正从兴趣出发而去干某一行的少，多数干某行，都是没有从“快乐”的角度出发，这个工作到底是不是自己想干的活。所以，当教师出现了瓶颈期或职业倦怠的时候，一定要适时地调整。1、心态是教师 进行“快乐教育”保障.让教师教的“快乐”实在是不容易。最重要的是教师自身的职业倦怠情绪，教师刚上班的时候，都是快乐的，因为这份职业的新鲜和理想的驱使，让年青的教师觉得工作是快乐，可是随着时间的推移，思想的成熟、工作的积淀，教师会越来越觉得教育并不“快乐”。
难教育的学生、难沟通的家长、难相处的同事、难完成的工作、难摆平的纠纷等等，都让教师身心俱疲，累上加累，倦上加倦。心若累，干再轻松的活都觉得累，心若轻松，干再累的活都觉得不累。所以，调整心态，调整情绪，适时地放松神经、放松心情，会让自己也教的“快乐”。看学生不再气人了，看家长不再讨厌了，看同事不再别扭了，一切都源于心态。
在现有的教育环境下，教师要学会如何快乐的工作，因为教师改变不了别人，只能改变自己。2、尊重是教师进行“快乐教育”的根本.任何一个职业的人都希望得到的别人的认可和尊重。教师更是如此，试想一个天天被学生和家长都不放在眼里的教师，何谈快乐？一个天天被这个学生骂那个家长告的教师，何谈快乐？一个天天为职称为工资闹心的教师，何谈快乐？尊重是教师“快乐教育”的根本，即使工资能挣到一个月万、八千的教师，不被社会和家长、学生尊重，那么，这个万八千的工资挣得有何意义？教师的内心还是不快乐的。
为什么有老师会辞职，会跳槽，就是因为他们得不到来自他人的尊重，没有自我价值的体现，所以，才要选择逃走。对于教师来讲，进行“快乐教育”，就是教师能在教育中保持良好的心态，在教育中得到基本的尊重。“快乐教育”对于学生和教师而言，是互相的，不是单方面的付出，教育中师生互动的快乐，才是真正的快乐，而不是一方的无奈换来另一方的所谓“快乐”。
你如何评价庞中华关于硬笔书法的“快乐教学法”？你觉得这样的教学法有作用吗？
庞中华老师教学方法很创新也很实用，老师的方法即使放到现在也是很创新的！庞中华老师是当代著名的硬笔书法大家，这是不容置疑的。他的板书是一流的，钢笔字也是一流的。庞中华老师的“快乐教学法”，影响了一代人。当时学习庞老师字帖的人也是非常之多。他采用了新型的教学方法，用音乐来活跃气氛，把音乐的节奏完美的融入到书法当中来，这种方法不但调节了课堂气氛，同时也调动了学生的积极性。
主要是让孩子们学习书法感觉很放松，没有太大的压力，我感觉这种教学方法是非常好的，效率也是非常高的。其实，音乐和书法也是不分家的，音乐属于书法的字外功。懂得音乐的人就懂得节奏，因为书法也是很讲究节奏的，没有节奏的音乐是没有灵魂的，而没有节奏的书法也是苍白无力的。庞中华老师，以钢琴伴奏，弹奏出美妙的音乐和节奏，用粉笔示范笔画和结构，把每个字当成音乐，把每个笔画当成节奏，完美的呈现给学生，让学生的注意力高度集中，让学生能深深地体会到书法的快慢、轻重缓急变化，从而能让学生牢牢的记住。
