没有工作经验刚毕业的老师应该当班主任吗？
就我自身的体会而言，我认为没有工作经验刚毕业的老师，不应该当班主任，至少是有些不适合的。刚走上讲台的那一年，无论对于教学的课程，还是对于教育管理学生，都感觉无从下手，在遇到问题时，在处理方式方法上，缺乏的不仅是教育经验，还有“教育智慧”。俗话说：吃一堑，长一智。当你没有一些经历的时候，就没有处理事情的经验，也长不出相应的“智”来。
班主任工作，看似简单，其实不简单，它不是需要时间和精力就够了，没有“智”，是干不好这份工作的。班主任相比于课任老师而言，不光是工作量大，而是需要管理班级、学生的方方面面，还要面对一班学生的各种类型的家长。如果说管理学生需要艺术，那么与家长交流，既需要艺术，也需要技术。如果没有一定的经历、经验的积淀，管理学生时会出现一些想不周到的地方，与家长交流时，也会出现障碍，如，有时不能理解家长的心思，只顾表达自己，可能会引起家长的不适和烦感；有时说话有时太直白或隐晦，让家长受不了或听不明白，容易形成家长和班主任之间的矛盾，由此给学生管理工作带来麻烦或障碍。
有人说，一位老师的成长，需要三到五年的时间。也就是说，一位老师，从新手到成为一名“成熟”的老师，教学经历是必须的。因为只有教过了，才知道该怎样教。“教学相长”，教学生的同时，老师也在成长，这种成长，是经验的获得和反思，是对以后工作的铺垫和指导。所谓“熟能生巧”，当积累了一些工作经验之后，就会逐渐获得和摸索出越来越多的教育教学的方法技巧，进而形成自己的教育艺术。
这个时候，再去当班主任，自然会有一种熟悉感。虽然之前没有当过班主任，但至少已经对于学生的教育、学生的生活有了很多的了解。同时，对于其他班主任是怎样做工作的，也会有所见、所闻，自然会在自己的头脑中形成“概念”，会起到启发和引导作用。曾经有这么一位朋友“个性签名”很有个性：诸葛亮出山前也没带兵打过仗，凭什么我当领导就得有工作经验。
但是他却忽略了一个事实，出山之前的诸葛亮到底是什么样的，为什么能让刘备三顾茅庐。诸葛亮生于一个官吏之家，诸葛氏是琅邪的望族，对于领兵打仗，诸葛亮可谓“门里出身”。十五六岁时，他就常以管仲、乐毅比拟自己。出山前，诸葛亮在躬耕南阳的10年里，通过游学，遍访各大军事要地，积累了很多有关军事方面的重要知识。所以诸葛亮能出山绝非偶然！ 谁干什么事情，都有第一次，但在干之前，做好充分的准备，无疑，对成功是有很多帮助的。
