所以55 36 45=55 45 36=136。那么哪两个数加起来会是整十数、整百数、整千数呢？先让孩子观察个位，个位相加应该是10，然后观察十位、百位，十位或百位上的数相加是9，这样两个数中起来就是整百或整千数了。第二种连减。连减的简便计算主要应用减法的性质，一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。
用字母表示就是a-b-c=a-(b c)。也可以反过来应用，a-(b c)=a-b-c。如135-67-33=135-（67 33）=135-100=35。第三种是连乘。连乘的简便计算主要应用乘法交换律和乘法结合律。就是看看哪两个数相乘是整十数、整百数、整千数，先把这两个数相乘，再乘其他的数计算就简便了。
一定要牢记2×5＝10，4×25＝100，8×125＝1000这三对,因为他们相乘正好是整十数、整百数、整千数。看到5就要想到2，看到25就要想到4，看到125就要想到8。如125×32×25。第四种是加减混合的简便计算。在没有括号，只有加减法的简便计算中，一定要记住要带着数字前面的符号进行移动，如145-67 55-33，我们就移动 55和-67，转化成145 55-67-33，这样计算就简便了。
第五种是乘法分配律的应用。这是小学生最难掌握的简便计算。首先要记住公式(a±b)×c＝a×c±b×c,或者其公式的逆应用，a×c±b×c＝(a±b)×c。其次要练习多种变式。如27×15＋15×73，54×99＋54，35×99，62×101，35×101－35，43×105－43×5等。再次想办法找到相同乘数再应用乘法分配律，如16×24＋8×52，把它转化成8×2×24＋8×52=8×48＋8×52=8×（48＋52）＝800。
小数和分数的简便计算大体上也是这么几种，方法类似。其中在分数的简便计算一定要牢记把除以一个数转化成乘这个数的倒数，然后应用乘法分配律简便计算。简便计算一定要熟悉各种类型，理解后再掌握简便计算的方法。平时针对一些经常错的类型可以反复练习，加强练习，直到会正确解答为止。我是蓝兔有话说，欢迎您的关注，留言，点赞，转发！。
三年级的学生数学很差，简单的计算题都经常错，是什么原因？
感谢邀请。计算题是小学数学中必不可少、比较重要的一部分内容，有些同学在运算中经常出现错误，原因可能主要有以下几方面：1、概念不清。数学是建立在一些基础概念之上的，概念不清会导致题意理解不清楚，会使计算出现错误。2、基本口算不熟悉。数学计算都是可以分解成一些简单的运算，口算不熟悉一是会导致计算速度慢（考试的时候影响比较大，考试时间不够用），二是会导致一个步骤错误，计算结果必然错误。
3、运算法则不清晰。这种类型的错误，有些同学反复检查也发现不了，即便重做也还是沿用错误的方法，因此必须熟练掌握运算规则，比如去括号、添括号法则这种。4、注意力不集中。小学生注意力稳定性比较差，很多同学脱式运算抄题的时候经常抄错，直接就导致运算错误。5、最后，还有一些心理方面的因素。有些小孩写作业的时候有逆反心理，抱着一种“应付”态度，敷衍了事，必然会导致计算错误。
对于以上的问题，可以从以下几方面提高运算能力：1、培养学生的兴趣。首先可以学习形式多样化，用游戏、竞赛等方法激发孩子学习数学的兴趣，在快乐中提高计算能力。2、培养孩子良好的计算习惯。重点培养孩子三个习惯，正确的审题习惯、认真的书写习惯、仔细验算习惯，使孩子从小养成严谨、认真的学习习惯和态度，培养学生自我检查能力。
数学计算能力特别差，口算加减法和乘法非常慢，不会除法，我该怎么办？
成年人出现口算加减法和乘法慢确实不是很常见，不过也不是很难解决这种问题，因为成年人和小孩子有一个显著的不同，就是他们的理解能力要强很多，针对你的情况，我的建议就是：背。不用再从小孩子学习加减和乘除法基本步骤开始，不需要学习凑十法，不需要理解乘法是加法的加速运算等等，只需要背就是死记硬背的背。为什么这样做会有效果？我举一个例子你就明白了。
到菜市场看看卖菜的大妈，她们每次计算菜钱简直快的像一道闪电，为什么？难道是她们算的快吗？其实不是，原因是她们每天卖的菜的品种是有限的几种，大家买菜基本上也就买几斤，2斤1斤半的，这些菜价她们早就烂熟于心了，并不是每次卖菜时重新计算一边。所以针对你每天的工作实际，我建议你把主要的计算结果都背下来，这样的话，遇到计算问题一定能脱口而出。
