当孩子练一段时间毛笔字后，会因为有着牢固的记忆印象，而逐渐将书写习惯固化下来。如握笔的松紧度，腕力的适应，运笔时手指协调力度的大小，字形构架从整体到局部的位置特点等。因此，一年级孩子先练毛笔书法更容易养成良好的书写习惯，使字不变形。第五，孩子练习毛笔书法的同时，也会将书写习惯应用在铅笔和钢笔字中。我练习多年书法，对两种笔书写的感受特别深刻，就拿练毛笔书法来说吧，由于要求更严谨，养成遵守书写规范的习惯后，很容易使把这种书写规范应用到铅笔或钢笔字中。
如起笔、运笔、停笔，都会在硬笔书写中体现出来。但如果让孩子去先练硬笔书法的话，仅一个一年级孩子手关节、筋、骨肉的柔韧性，就很难让孩子把书写习惯短期内固化下来。所以说，从练字的效率层面来讲，先练毛笔书法更容易让孩子书写入门，更容易先看到练字的效果。结束语：常言道，内行看门道，外行看热闹。如果家长感觉让孩子先练软笔书法麻烦，你不妨去书法班去问问那里的老师，看看是否和我说的大相径庭。
孩子8岁二年级了，字写的不好，请问是练毛笔字好还是硬笔字好？
八岁二年级学生，字写的不好，想知道是练毛笔字好，还是硬笔字好。两样都可以，但要从实用性来说，建议从练习硬笔开始。为什么孩子要练字题主想知道自己的孩子是先练毛笔字好，还是硬笔字好，不管练什么，首先需要了解一下，为啥要让孩子练字。现在的家长大都非常重视孩子的教育，孩子除了上学读书，让练习各种才艺，也是家长们非常热衷的事情。
写字是学生的必修课，也是一个人十几年学习生涯必须要过的一关。中国人讲究“文如其人”，一手好字，可以让一个人的形象加分不少。对中小学生来说，写字的好处有以下几方面。认识汉字结构，更快地读写汉字六书，汉字的六种造字方法： 象形、 指事、 形声、 会意、 转注、 假借。象形、指事、会意、形声是“造字法”，转注、假借是“用字法”。
它们共同组形成的汉字，成了汉字大家庭。 汉字作是方块字，有其独特的构成方式和结构特点。古人根据汉字的构造和形成特点，把汉字分“六书”。孩子在练字的过程中，通过书法老师教育指导，渐渐学会观察字的构造和特点，让孩子在认字时不再是生硬地进行机械记忆，而是找到规律，事半功倍。
2.规范书写，提高效率虽然语文课上老师会对学生的书写进行教学指导，但是毕竟一个教室那么多学生，老师不可能关注到所有人，就像题主说的那样，不少学生写字习惯不好，写出的字不忍直视。课外培训练习，辅导老师一般是专业教师，专攻学生书法教学，在学习方法、学习方式和氛围上跟学校不一样，效果也不一样。3.坚持不懈，培养恒心和毅力虽然现在学生课业辅导比较重，但不少家长还是会选择给孩子报写字课、书法班，目的就是要通过写字这个需要长期坚持的学习项目，培养孩子坚持不懈的精神，锻炼学生的恒心和毅力。
