联想和想象要符合人物形象特点，要按事情发展的顺序来联想想象补充情节。由上图观察的情节我们可以接着想:小明和爸爸来到湖边是怎样钓鱼的？小明为什么满头大汗，想象在时间的推移下，小明的行为动作和表情想法都会有什么不同？他紧盯着水面在看什么?看到爸爸钓到了鱼而他没有钓到，他会想什么，说什么等等，通过追问想象故事情节的发展。
3、把想好的事情的来龙去脉用语言文字呈现出来。联想和想象是按事情发展的顺序来实现情节的完整的，那么说或写时也要按事情的来龙去脉来叙述，要把事情的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果描述清楚完整、有条理。上图中的看图写话我们可以这样进一步来完善内容：小明和爸爸来到小湖边，湖里的水真清啊，小鱼在水里自由自在的游来游去，小明想：“鱼这么多，我一定能钓到很多鱼，比爸爸钓的还要多。
”小明学着爸爸的样子，把鱼饵插到鱼钩上，然后抓住鱼竿把鱼线向远处甩去。时间一分一秒的过去了,五分钟,十分钟,半小时过去了,小明早已经急得满头大汗。恨不得跳进水里去把鱼儿抓住。突然鱼竿上的浮子动了一下,小明高兴极了,赶紧把鱼竿拉了起来,可惜小明太着急了,鱼儿还没有把诱饵吞进嘴里,就被吓跑了。而此时爸爸却轻松地钓上了一条大鱼。
小明看了看爸爸的战果，心情诅丧到了极点。爸爸见小明这副模样，语重心长的说：“小明，钓鱼不能着急啊，需要耐心地等待，细心的观察，要等鱼儿完全吞下鱼饵的那一刻，拉起竿儿，像你这样心浮气躁的样子，怎么能钓到鱼呢？”三、通过观察、联想和想象，按故事情节的发展来准确推断并写出图画内容的结尾。写好作文的结尾不但可以使事件情节完整，结构严谨，而且可以起到突出中心，明确写作目的的作用。
因此在二年级看图写话中也要要求通过观察和思考给小文章加一个合理的结尾。上图中看图写话故事的结尾我们可以这样写：小明听了爸爸的话，重新坐下来，这次他静下心来，耐心的看着河面，只见他拿鱼竿的手一动不动，生怕惊动了水下的鱼儿，眼睛一眨不眨的盯着水面，终于有鱼儿来咬钩了，小明瞧准时机一下子拉起鱼竿，哈哈，小明也钓上一条大鱼。
小明开心极了，原来爸爸说得没错——做什么事都需要耐心 细心，才能做好啊！总之，二年级的看图写话作为三年级作文的入门课，要引导学生按一定顺序来细致观察、交待事件的六要素时要按事情发展的顺序来加以观察思考、联想和想象。其具体方法，一看、二想、三说、四写一步也不能少，具体如下图所示：听了小徐老师的详细解析，小朋友们会写了吗？加油！小徐老师期待大家的关注，还你学好语文写好作文。
