有些“熊孩子”，确实该打，但不应该是教师来打！不管老教师还是青年教师，应该改变教育理念，一切从学生实际出发，顺势而为，实在恼极，在不违反规章制度的前提下，给予一定的惩戒，使其幡然悔悟，也是可以的，但一定不能超越特权！老教师更要改变自己，适应新的教育理念，千万不能优越于“经验”，利用老观念看问题，用老经验处理问题，这样就一定不会有“老教师”觉得“坏孩子”就“该打”了的行为出现。
成绩好就一定是好学生，成绩差就一定是坏学生吗？
就学习而言，成绩好应该是好学生。因为，成绩是检验学习好坏的唯一标准。但是，成绩差就是孬学生，这是不对的。因为，孬学生主要是指思想品质，道德品质等方面不好，且言行太差。而那些即使学习成绩不好，只要学习态度好，端正，知道学，愿意学，仍不能视为孬学生，也应该看作是好学生。因为，他们不仅自己学，而且也没影响干挠到其他学生学习，怎能称之为孬学生呢？。
对于一些老师对好坏学生的区别对待，你们怎么看？
我觉得有事情都要一分为二，老师区别对待表现差的学生，就受到社会热议，就因为他是学生，是小孩。反观社会各部分也如此，环卫工人喜欢讲卫生的市民，讨厌乱丢乱扔的市民；公司喜欢敬业的员工，歧视吊儿啷当的员工；社会上喜欢的守规的市民，大家都讨厌乱儿；一父五子，虽然手掌手背都是肉，打断骨头连着胫，但所有家长都会一视同仁吗？，这些“差生”，连自己的家长都抱怨，轻则骂，重则打，家长都不能理解，更何况老师，因为这些学生开始也得到老师关爱，但因自己表现不好，还要影响其他学生，并且屡教不改，假设是你，该作如何取舍呢？优胜劣汰，这就是自然规律，能者上，庸者下，这是千古不变的规则。
你怎么看待老师面前的好学生，同学面前的"坏学生"？
很高兴回答你这个问题。我是一名高中老师，对一个学生好与坏的评价，你的问题中把师生两者的评价对立起来，这种看法我认为是片面的。实际上绝大多数老师认为的好学生，往往是品行端正，学习成绩优秀的学生，他们乐于助人，具有较强的集体荣誉感，愿意为同学答疑解惑，因此平时受到老师表扬比较多一些。实际上这部分学生在班上也是比较受同学欢迎和尊重的。
当然现实生活中也不排除有极少数学生在老师面前表现很好，但在同学面前却是另外一种表现，爱到老师那里打小报告，在同学面前有点盛气凌人，这样的学生自然会被同学称为“坏学生”。在平时的班级管理过程中，我经常教育学生要相互帮助，珍惜同学缘分。良好的人际关系是将来成就事业很重要的因素。不管是班上成绩好还是成绩差的同学，要学会换位思考，尊重他人。
好学生没人情味，坏学生却很义气。对于这种话你怎么看？
谢谢题主的邀请。首先我们要明确，什么样的学生才是好学生，什么样的学生才是坏学生。就常规意义上来说，所谓的好学生不仅学习成绩好，而且文明礼貌，尊老爱幼，团结同学，有责任心，有担当等；所谓的坏学生也就是学习成绩差，不怎么听话的，调皮的等。但是我们一定得明白，人无完人，谁都会有自己的缺点和不足，更何况还是正在成长的孩子，他们都会犯这样或那样的小错误。
因此，我们不能因为学生的某些方面的不足，就草率地定性为是坏学生，而是要去发现、挖掘他们的优点；当然也不能因为学生的某些方面表现优秀，就认定为是永远的好学生，而是要帮助他找到自己的缺点或不足之处。严格意义来说，学生就不应该冠以“好”与“坏”，否则，就失去了学校、老师教育的价值及意义！（个人浅见，仅供参考！）。
