这一结束，把读者的思绪引向了庭院和夕阳，想象着作者心里在想着什么呢？他的愁又是愁什么呢？这就是所谓言尽而意不尽。如果意尽了，读者没有想象了，意境也就浅了。除了景物之外，情意也可以寓于人的活动中。如表达快乐，杜甫说“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，这是作者的活动。“小园香径独徘徊”，也是作者的活动。“最是苍皇辞庙日，教坊犹奏别离歌”也是人的活动。
无论写景物还是人的活动，目的都是一个：将看不见的情意形象化。无论以景物寄情或以活动寄情，景物和活动都必须高度符合所要表达的意。既然景物和活动是意的载体，那么对于景物活动的刻画，就很大程度上决定了作品的意境深浅。选取载体必须要有高度代表性，语言要高度精炼，才能在有限的字句里将意表达出来。这里考验的是作者对自然、人生的感悟能力和文字能力。
大自然的风云雨雪、春花秋月、山河草树，一切事物，在诗人的眼里都可以成诗。要学会欣赏这些事物，带着感情去了解这些事物，诗词是感性的，诗人要有敏锐的诗心。同样写春天，同样写燕子，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是春天的喜悦，“落花人独立，微雨燕双飞”是思念的惆怅，“当年燕子知何处？但苔深韦曲，草暗斜川”则寄托了悲痛的亡国哀思。
“境”是被作者的“意”选择出来的，如果没有对自然、人生的感悟，结果可能就是“境不达意”，例如都是燕子，为何可以表达完全不同感情？这来自作者的对于燕子这个事物的感悟和理解，而这种理解是带着强烈感情色彩的。另一个方面，就是文字表现的能力。这个能力与作者的悟性有关，也依赖于长期的训练。诗词的语言，以下三方面是最重要的：精炼、典型、浑成。
精炼，方能蕴含丰富内容，令形象饱满；典型，方能准确地体现作者的思想感情；浑成，方能使情与境高度合一，相辅相成，加深感情的表达。诗词的语言缺乏这些特点的话，意境的表达会大打折扣。所以说，意境的形成和深浅程度，不仅与特定的技巧有关，还与作者的自然、人生感知能力和驾驭文字的能力有关，是诗词创作综合能力的体现。
怎样才能让诗写得更有意境？
回答这个问题，首先要知道什么是意境，意境在诗歌里的作用，最后我们谈一下如何构建一首诗歌。一首诗打动人的东西首先是情感，在情感之上是思索，是哲理；情感之下是语言。但是，读诗时，进入一首诗则是从语言开始的，然后进入情理。好的诗歌语言往往融汇着情感，形成细流，缓缓而来，自然行进，最后在情与思的碰撞中，拓展，升华。
