那么如何提问才能真正提升学生的学习兴趣和学习效率呢？我觉得要从以下几点下功夫：第一：在课堂导入上下功夫，这是吸引学生注意力的第一步，因为大多数学生都有这样的心理，在一上课的时候好好听，如果发现没意思或者卡壳听不懂了，就开始跑毛。所以要有一个精彩的导入，提出一个另大多数同学感到好奇又能对本课提纲携领的问题，能够很好地吸引学生注意力。
第二：做好做实学情分析，从大多数学生当前的学习基础出发，设置难度适中的问题，始终让问题围绕在大多数学生的最近发展区附近，对于学生成绩的稳步提升，和学生学习本学科自信心的提高更有意义。第三：在吃透大纲和教材的基础上，在对考点多年来综合把握的情况下，围绕本课重难点设置问题，这类问题的设置目的是让学生在通过探索问题的过程，理解和掌握重难点。
第四：在处理完重难点之后，要从一个整体的角度来提问，例如针对一道典型例题，让学生思考和回答它的整体解题思路是什么？关键突破点在哪里？其中的关键知识点是什么？长此以往可以培养学生对本学科清晰的思维和学科素养，对学生自我学习方法的培养起到重要的引领作用。最后一点也是最重要和最关键的，就是教师要有钻研精神，要在自我学科专业化水平上深挖，下足功夫，更要了解学科当前和未来的发展现状和总体趋势，把握好学科的脉搏，才能不仅提出对学生学习有用的问题，更能用自己的专业化魅力吸引和推送一批专业化的青年学子。
大学毕业生答辩如何给老师留下好印象？
对于毕业论文答辩，同学们都想给老师留下好的印象，希望能顺利通过。那么，怎么准备更充分？如何才能更好的阐述研究成果？怎样给答辩老师留下好印象？先说说答辩时要做好的准备：一、非常熟悉自己所写的论文，做到成竹在胸。答辩时最好能脱稿，对自己的观点、思路、创新点、关键词、文中例子都熟悉，想想答辩老师会提什么问题，提前想好该怎么回答才好。
二、礼貌对待答辩老师。当与答辩老师的意见不同时要文明有礼貌，委婉地说明自己的意见，不要强辩。不管过程如何，要在结束的时候向老师表达感谢，并且在答辩过程中，要与老师有目光的交流。三、先聆听老师的问题，思考之后再做回答，冷静面对。有些有些学生因为紧张，容易在没有听清的情况下去作答 ，切记一定要再理解力老师的提问后再回答，如果没有听清楚可以请老师再说一遍，对于文中不理解的概念请求老师解答一下，但是不要不懂装懂，或者答非所问，这样是很不好的。
