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初一语文预习什么,初1语文课文预习指导.docx

来源:整理 时间:2022-04-16 11:02:34 编辑:教育知识 手机版

那我们以语文为例,看看应该怎样进行预习呢?一、预习的方式预习通常有两种方式,一是浏览式预习,一是自学式预习。预习的步骤是什么?预习的内容有哪些?预习的最终目的要达到什么效果?所以很多学生做预习都是为了做而做,浮光掠影,走马观花。

孩子怎样预习语文最有效?

得语文者得天下,相信这个来自985、211重点大学学生的“语文预习秘籍”,对你的语文学习有很好的指导作用。不管哪个阶段的孩子,只要领会了语文预习方法,都会在语文学习上起到事半功倍的效果。当前,正是学生利用假期时间进行预习、实现“弯道超车”的时机。但很多学生、很多家长对于如何进行有效预习,却知晓的不多。

其实,预习是需要讲究方法和技巧的。有人曾经说过,有些书可以浅尝即止,有些书是要生吞活剥,只有少数的书是要咀嚼与消化的。语文教材是既要生吞活剥又要咀嚼与消化的一本书。一、检视“语文课本”很多同学拿过语文课本,打开第一课就开始预习了,这是“只知其一,而不知其语文课本全貌”的一个不好的学习方法,完全忽略了“语文课本”的前言和目录在语文课本中所起到的作用。

正确的是拿过语文课本,先开始“检视语文课本”。1、通读一遍单元前言通读单元前言(序言),有利于对课文课本的知识要求做一个全面系统的了解,起到“知彼知己,百战不殆”的效果。例如:小学三年级的语文教材要求学生做到:(1)在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱,了解祖国壮丽的河山、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感,学习革命领袖、科学家的优秀品质;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想培养学生留心观察,善于思考的能力。

(2)要求会认200个字,会写300个字,累计认识2000个字,会写300个字。(3)会使用字典,学习使用字典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。(4)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。(5)积累课文中的优美词句、精彩句段、背诵优秀诗文10篇,练习复述课文。(6)初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于10万字。

(7)开始练习习作,不拘形式地写出见闻和感受。了解了教材要求掌握的内容,再有针对性地展开预习,效果就会大很多。2、浏览课本目录让孩子对课本内容有一个大概的了解,提高预习效率,知其基本架构,做概括性理解,起到提纲挈领、纲举目张的作用,就像在出发旅行前,要看一下地图一样,更像是一棵大树,有很多枝杈,枝杈上结着很多果子,目录就像是树的枝杈。

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