如果自己想要表达的话无法突出重点，那么沟通对象必然会一头雾水。另外在一个好的介绍沟通方式，在沟通的时候改变己方有利的立场。4.保持良好形象。注重外表，穿着得体，并不是要穿什么名牌，打扮得华丽无比，只要给人一种干干净净的感觉，保持良好的精神风貌。不邋里邋遢，让人厌恶。文/老夏有时候，虽然素未谋面。却已相识很久，很微妙也很知足。
作为一名教师如何提高其在学校的影响力？
我们学校语文组的教师，大都是在我区有影响力的。下面我就列举三个有影响力的语文老师，来谈谈教师影响力是怎样形成的。甲教师。甲教师，现在是正高职称，市级语文学科带头人。其实，她第一学业也是中师，而且当时还是分到一个偏僻的村小工作，是经过自考学完了中文专科和本科的全部课程。因优质课竞赛崭露头角，因崭新的教学理念和教学方式受到青睐，35岁就破格评上副高职称。
当时中学还没有评正高的政策，但评上副高职称的她并没有停止自己的脚步。她教书是最先以培养能力为主的那批，因此学生很喜欢，形成口碑后，选她的班级的学生很多。她还把大部分精力用在了培养年轻教师的工作上，成了我们当地名副其实的专家级别的老师。乙教师。乙教师也是中师毕业生，不同的是读师范时得到了保送读重庆师范大学的名额。
她在我校乃至我们全区都是很有有影响力的教师的原因在于，她也是属于最先开始培养学生能力的那一批教师。由于教学理念先进，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，学生都特别爱上她的课，所以每一届的口碑都很好，都指名要读她的班级。她也是大大小小的赛课的主角。凭着她的实力，现在她也考进了重庆主城一所名校继续当语文教师。
丙教师。丙教师才20几岁，刚好教完一届。她的第一届学生毕业，她自己的在职研究生也毕业。她的对待教学的态度是我最欣赏的。因为她是我的邻居，记得一个暑假才放假十多天，她就把下一学期的课全部备好，并谦虚地拿来我给她提意见。虽然每一次放假学校都在提倡假期备好课，但是真正付诸于实践的确实不多，比如我自己就很少做到。
而丙教师才走上工作岗位，年富力强的她能有这份干劲儿，真的是很让我佩服。接手第二届学生后，先后两次获得重庆市优质课竞赛奖，有一次还是获得的特等奖。现在已成为我们区群文阅读课题组的专家组成员。我校有影响力的教师还远不止这些。但是管中窥豹，就可见一斑，上述三位老师影响力的形成都具有以下特点：1.有自强不息的进取精神。
