教师招聘考试试题，2015年宜春教师招聘考试历年真题哪有

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1，2015年宜春教师招聘考试历年真题哪有

您好，中公教育为您服务。2015年宜春教师招聘考试历年真题可在7. 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )教育。A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典【答案】D。中公专家解析：古代雅典教育以培养身心和谐的公民为教育目的，教育方法灵活、人性化。8. 《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?( )A.颜元B.颜之推C.颜真卿D.颜回【答案】B。9. 在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( )。A.孔子B.孟子C.墨翟D.苟子【答案】A。中公专家解析：出自《论语》。10.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是( )。A.系统性原则B.启发性原则C.量力性原则D.理论联系实际原则【答案】B。中公专家解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。11. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体【答案】B。中公专家解析：教育内容是教育活动中教育者与受教育者共同认识、掌握、运用的对象，是教育活动中的纯客体。它是教育过程中传递信息的主要组成部分，但不是全部。12. “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。这正是( )的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特【答案】C。中公专家解析：在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。更多教师招聘真题请访问2015江西教师教师招聘考试备考专题如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

2015年宜春教师招聘考试历年真题哪有

2，青海教师招聘面试备考物理学科教师招聘考试结构化试题有哪些

1.结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系? 【参考答案】新课程标准是教学改革的基础，换言之，教学改革是为了完成新课标的要求的，在物理的教学中，正确处理新课标和教学改革的关系最主要的是转变教学方式，从传统的学生学教师教变成以学生为主体教师为主导。作为物理教师，教师在传授基本知识的同时还应该给学生更多的自主时间，比如增加课堂的探究环节，增加小组活动等等，让学生真正的参与到知识的建构过程中来，而不是一味的被动接受，在这个过程中，教师注重方法的指导和总结，正所谓“授之以鱼不如授之以渔”，让学生主动学，从而完成新课程的三维目标和促进教学改革。2.“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你结合自己的学科谈谈你对这句“至理名言”的认识。【参考答案】“教给学生一杯水，教师应有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多;知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。就像我们物理学科，与很多前言科技联系都是非常紧密的。在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进。而且这句话里说“教师应有一桶水”我觉得可以再改一下，变原来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“的形象，用心做一名引导者。因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也是教育观的重大变化。3.为什么学生会偏科?如果有学生不喜欢上物理课，你会怎么做?【参考答案】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析：第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科;第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科;第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。针对学生的偏科现象，我会采取一定的措施使学生得到全面发展：首先，我会首先培养学生学习物理的兴趣，比如加强物理学科与生活的联系，增加趣味小实验等等;其次，我会反思我的教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，课后多跟学生交流，正所谓“亲其师信其道”，这样才能使学生对这门课有更多的好感;最后，我会营造一个全面发展，平等轻松的良好学习氛围。对于一些学习物理比较吃力的学生，以鼓励为主，帮助他们树立自信心。4.你认为学生在学习“功的原理”和“机械效率”这部分内容的时候的难点在哪里，你将如何突破?【参考答案】相当一部分学生对于“功的原理”和“机械效率”的理解往往存在着模糊认识，特别是运用时，表现出分不清什么是有用功、额外功和总功，导致错误的分析和判断。对此，教师应在教学中引导学生掌握以下方法：正确区分有用功、额外功和总功无论有用功、额外功和总功，它们都是针对做功目的来讲的。在同一做功过程中，有用功总小于总功，并且总功等于有用功与额外功之和。例如，对于升降机升降的问题：①如果做功目的是为了提升重物动G，则重物上升h高度时，克服物重所做的功为有用功(即W有=Gh);钢丝绳自由端拉力F所做的功为总功(即w总=FS，S是拉力方向移动的距离);而克服升降机自重及摩擦力所做的功为额外功。②如果做功的目的是为了将升降机升到高处，以便将高处重物降下或进一步升高，则克服升降机自重所做的功力有用功。5.学生在学习“凸透镜成像”的过程中，有哪些困难，你将如何解决?【参考答案】凸透镜成像规律这一课概念很多，而且对于学生来说很容易出现概念上的混淆。焦距与物距、像距，实像与虚像，放大与缩小，在不同的物距条件下所成像的性质不同这类概念极容易让学生出现不同程度理解困难。其次我们从教学的对象上来看，初中八年级的学生，他们的思维能力能在从形象向抽象的过渡阶段，学生很容易对具体的事物产生巨大的兴趣，但是一旦让他们对具体规律进行归纳总结往往就会变的束手无策，这反映了他们分析据归纳规律的能力不强，然而物理的学习尤其是凸透镜成像规律的学习更需要一定的归纳总结能力。所以要克服这些困难，我认为可以从以下几个方面入手(1)通过前后知识对比，让学生加强知识联系八年级的物理凸透镜成像规律这课之前学生学习的是光的传播这一课，同时还可以让学生回忆一下之前学到的小孔成像。在学小孔成像的时候，学生已经了解到物距、像距之间的关系，还有实像、虚像、放大、缩小、正立、倒立概念，回顾这些就为凸透镜成像规律的学习打下良好的知识储备。(2)利用口诀激发学生的兴趣兴趣在初中学生中的学习生活有着很大的帮助，他可以帮助学生激发内在学习的动力，物理老师在物理教学过程中也可以通过对各种工具的使用来激发学生在物理学习过程中的兴趣。其中口诀可以说是一个十分好用的工具。在本堂课中就可以总结如下口诀：口诀一：凸透镜，本领大，照相、幻灯和放大;二倍焦外倒实小，二倍焦内倒实大;若是物放焦点内，像物同侧虚像大;一条规律记在心，物近像远像变大。口诀二：一倍焦距分虚实，二倍焦距看大小;物远像近小，物近像远大。ID：海北中公教育（微信公众号：haibeioffcncom）我是一名小学老师，当老师已经快十年了。我本科读的是经济学，研究生是政治学，刚毕业的时候，一心想去大城市里打拼一下，从来没想过当老师，也没有准备教师考试，但是我有教师资格证，当时上大学的时候周围同学都在考，大学又不是很忙，我也跟着考了证。我父母一直想让我当老师，因为都是做小生意的，觉得当老师吃国家饭特别好，而且女孩子当老师也比较稳定。拗不过父母，我就参加了教师考试。我们这边考教师是四月份，报了名之后，因为答应了父母要考，一点儿也不复习有点太明显了，而且加上在北京的几次面试都不是太顺利，想着要不就试试，复习了但是复习的不怎么样，当时自己就觉得笔试应该没戏。因为我学的是经济学，我们这边规定，学理科的可以报数学，我就报了小学数学老师，当时是招26个，2:1进入面试，迷迷糊糊的考完笔试我就又去北京找工作了。出成绩那天我压根没当回事儿，我记得很清楚，我当时在北京刚应聘完百丽中国集团的管培生，已经过了第二轮面试，了解了一下当时的情况，如果录取了先去站柜台，通过销售的表现再看下一步的发展，说实话好不容易杀进第二轮，听见这个结果我有点失望，因为在我们当地想站柜台，随便找个商场就可以去，我研究生学历，努力了那么久竟然去站柜台，然后我妈给我打电话说，进面试了，我记得我站在北京的公交站台，等了那么久车来了，结果挤到挤不进去，我开始反思，这个城市到底适不适合我，决定回家去面试教师。因为笔试和面试的心态不一样了，加上家里一直给我做工作，教师工作多么好，工作体面，收入稳定，而且好找对象，这其实是个挺重要的原因，我研究生毕业26了，在我们这种四线城市，也算是大龄女青年了。因为我面试了很多家企业，所以对面试还比较有自信，但是有一个问题，我是笔试的最后一名，也就是52名，想翻盘难度非常大。所以也没有报辅导班，我家里有一个远房的亲戚，她家孩子刚考了老师，正好也是数学，就找她问了一下，她的建议是，把小学数学这几年考的重点先熟悉一下，然后再自己多写写备课。我当时就找她要了她们学校的教案，把她给标记的重点课的教案背了一下，可能是学政治的缘故，我背东西还比较快，背的多了就发现其实教学流程都是一样的，无非是里面的内容换一下。面试之前，我这个亲戚跟我说，我们这边面试女生都是清一色的上白下黑，上边白衬衣下面黑裙子。我当时觉得大家都这样，我就不要这样了，因为我得逆袭，第一印象很重要，不能千篇一律。而且可能是我面试大企业面试多了，老给人一种很强势的感觉，我就选了一件带领子的连衣裙，一是符合职业形象，二是也可以显得更和蔼可亲一些，不那么强势。我们面试是一整天，52个人上午26个下午26个，我最终的成绩是上午组面试是第一名，说实话我也没想到，当时是考完就当场公布成绩，我在中间靠前面一点，听到成绩我也很吃惊，后边的都没注意听，后来出了考场，才知道93.6是上午场最高分，然后我就逆袭了。我总结了一下自己面试成功的原因，一是我的着装跟别人不一样，因为要逆袭，如果想要保持名次随大流就可以，别人怎么穿你就怎么穿。二是比较放得开，当时我面试之前，我这个亲戚告诉我说，教师面试分数差距不大，所以我逆袭的可能性比较小，拼一把可能会考上，不拼就肯定落榜，所以比较放得开。三是没有紧张情绪，我去考试之前我妈说我，你就是去打酱油的，就是这句话缓解了我的情绪，反正我是打酱油的，紧张什么。四是自信，这可能是经常面试锻炼出来的，你自信评委老师就会觉得你应该有两下子。最后一点，其实笔试成绩的好坏跟你以后工作没啥关系，像我的工作就是教学，备课研修上课，而考老师用的那些教育学、心理学几乎没用，考完过个一两年就全忘记了。以上就是我教师考编的一个经历，这么多年，回想起来自己觉得还是一段不错的经历。我是小学老师陈知了，欢迎关注我的个人主页。