我说，“正好我饼买多了，浪费粮食不对，你帮我吃掉吧。”他一开始犹豫，后来看我目光坚定，答应了。我对他说：“卖废品帮家里，很有孝心，比那些不尊重父母的孩子强多了。”他迟疑了一下，我猜他以为我会骂他不好好学习，没想到我夸他。“一天最多能挣多少钱呢？”“五六块。老师”“我有个表妹，他在咱们市一中读书，她写的作文经常获奖，有时花几个小时就能挣50。
你再想想，那些科学家，医生，他们都是成绩好的，会像收废品一样，生活连温饱都解决不了吗？你脑子那么好，真正孝顺的话就该拼命读书，争取出人头地。”他哭了，边哭边吃，似乎有些懂了。上课变得认真了许多。在整治纪律这一块，必须慢慢渗透。我告诉他们，上课可以不用听课，但是不可以说话。让他们觉得我说的可以接受。因为一开始就让这样的班级坐端正听课，那基本不可能。
必须尊重各科老师，这是铁的纪律。因为是全校最差的班，所以很多老师也不把他们当回事，师生关系紧张。所以，我先跟他们统一战线，如果是老师不对，私下告诉我，我帮忙解决。但是，一定不能课堂上跟老师起冲突。二，学生基础薄弱，那就放低要求，让他们从学习中找到快乐。我从最简单的开始讲起，让他们觉得学习是简单的。同时，我又规定，我们班学生是允许抄作业的，不会写的可以抄，但是不能不交作业。
瞬间，我看到了他们眼里的光，按时交作业的越来越多，最后几个顽固分子后来也被瓦解了。三，一定要跟学生统一战线。在他们稍有改变后，我在班会上跟他们说了这样一件事：“同学们，这几天老师非常生气，伤心，那天我听到几个尖子班的同学说你们是最差的，老师真恨不得踹他几脚。可是老师忍住了，因为我觉得对他们最大的报复，不是用武力解决，而是超过他们。
我觉得这事儿虽然难，但是有希望。咱们就先从下个月的跳绳比赛开始，一项一项超越他们。”所以，其实最差的学生身上也有亮点，学习不好的大多体育好，果然，他们的斗志被激发出来，跳绳比赛年级组第一。学习也慢慢被我带上了正轨。差生确实难管，不妨当做一次挑战，一次提升自己的机会，自己先从心态上调整好，慢慢地，你真的会逐步摸索到特别的方法的。
有人建议高级教师每周比低职者多上一节课或专教差班，这样可以充分利用人才，你怎么看？
职称是评出来的，成绩是干出来的，职称是高低跟能力的高低真的关系不是很大。我在中学从教31年了，叫毕业班也差不多30年，以前上4个班物理12节兼做一个全校认为最差的其他人管不好的班的班主任，兼任科组长，可以说从我校走出去的优生和差生我都教过，直到十几年前我做教务处副主任还兼任一个班的班主任，现在任副校长还上8节课，由于工作上比较认真，可以说一心花在学生教学和学校的管理上，多次获得市级各种优秀称号，但因为忽视了论文发表，现在还是一级教师，相反有些老师工作 能力和工作实绩不咋的，他们一门心思交钱发表论文，现在已是高级5级，我有时候自己想想，我是不是很笨，管好了学生，害了自己，何必呢！到头来我得到了什么？。
