二、帮助学生树立自己的学习目标。可以先树立一个较大的目标，比如这个月我的目标是什么，然后再把大目标分成若干小目标，比如这三天我要完成那些任务。重视大目标，更重视小目标，一旦目标完成，马上给予学生以奖励和鼓励。成就感让学生越学越有动力和激情。 三、帮助学生找到最适合自己的学习方法。学习方法有很多很多种，其中总有一条最适合自己学生的方法。
孩子数学成绩总是提不高，该怎么办？
孩子的情况不一样，一个是对数学理解能力差，偏好文科，属于偏科现象，这种情况下就尽量启发孩子的理解能力和逻辑能力。一个是对数学课缺乏自主学习的兴趣，有人指导就会好，没有人指导就落下了，这种情况是属于对孩子的引导和教育出现偏重，致使孩子有心理诉求的消极情绪。每一个孩子都是不可复制的，单个的情况单个去对待，不要用比对的方法教育孩子，很容易让孩子产生不满的情绪，导致对功课对事物的不在乎状态！。
教学成绩提不高，仅仅是教师的原因吗？
教学成缋上不去，教师有责任，但也不能全都推到教师身上。教学成缋的提高与家长的配合和学生的天赋有直接关系。如果一个班的学生成缋都不高，这就和教师的教学方式方法有直接关系，尤其是班主任至关重要。极少数人甚至一两个同学?绩差的话，哪就是家庭和个人天赋的问题。不管怎么说，教学成绩上不去，主要是教师的原因。但也不能把责任都推到教师身上，家长也应该承担一定的责任。
为什么我教的学生英语成绩总是提不高？
我教的学生就是英语成绩好，有的学生数学考37分，英语可以考110分以上，我教两个班，只一个班的优分人数比其他所有平行班的总和都多，我想和你探讨一下，但不知道你的具体教学情况，有经验也不知道该如何讲给你听呢！是优分上不起来？是平均分偏低？还是低分率太大？再或者是学生对你的课堂不感兴趣？还是你对教学不感兴趣呢？我教初中英语，但我办过几年小学生英语培训，我专门辅导四五六年级的小学生，搞了一年半载之后我就学会了很多与小学生打交道的方法，这些方法对我再去教初中也有很大帮助呢。
我买过很多书看：英语在玩中学，趣味英语……我觉得教小学生你必须要想很多游戏来辅助教学，比如：1.我教小学生自我介绍这个话题，我就说来和老师玩个老鹰抓小鸡的游戏吧，让小学生排队站在我身后，不准说出自己的名字，让我来猜他们的名字，孩子们都连忙主动开始互相帮助准备自己的介绍词，我就笑着等着去抓那只不会说的小鸡。
