基本了解一下整本书在讲什么内容。2018年我们重庆中考考纲要求必考的整本书中的一本是《昆虫记》。比如100本书都是经典的影响全世界的名著，或者100本书都是一些传播邪教思想和暴力的书籍等，比如100节课都是大师级别的，都是听君一席话，胜读十年书的公开课或者是为了营销夸大其词的演讲，基于这个基础我认为有以下几种区别。
如何有效率的阅读书籍？
每个人都有每个人的读书方式，以下我个人的读书方式，可以参考一下：1，首先看一本书的总简介。基本了解一下整本书在讲什么内容。2，大体浏览一下目录，了解整本书的架构布局。3，如果是学习类书籍，第一次阅读建议仔细阅读，并进行做笔记，记录重要内容。第一次阅读时会比第二次以后的更深入，第二次以后阅读的都是挑重点看了（个人习惯）如果是文学类书籍，建议第一次粗阅读，因为每位作家的写作方式风格都不同，看一遍未必能完全懂这整本书真正的想表达的意义，只有真正把全书通篇读完了，了解本书表达的意义，然后往后再细读，推敲，才能发现作者的故事情节的设计铺垫，词语文字描述的精妙……。
初中应该阅读哪些书籍？
部编教材不是把整本书阅读写入教材了吗？初中不是每学期必读2本，选读4本共可以读6本书吗？为什么还是有人提出这个问题？作为语文老师的我，认为这表面上看来已经是不成问题的一个问题，实际上，还有很大的问题。2018年我们重庆中考考纲要求必考的整本书中的一本是《昆虫记》。接到这个考纲的时候，我还暗喜：《昆虫记》优美生动的语言，介绍的那些丰富多彩的昆虫世界，一定能够吸引学生的阅读兴趣的。
可是，没想到，我班的学生竟然说不喜欢读。他们说小学就读过了，现在再来读都觉得好幼稚。还有一个原因，作者介绍那些昆虫知识时牵涉到的生物知识，学生不喜欢。我们成人觉得《昆虫记》的作者，在介绍昆虫知识的时候，是非常生活化非常生动有趣的。可是学生的这种现状，我当时的理解，可能是因为处于毕业复习考试之际，学生没有过多的时间和精力去思考文中所介绍的昆虫知识而造成的。
今年我教的七年级，七年级下册该阅读的整本书是《海底两万里》和《骆驼祥子》。我们区教委就把整本书阅读作为寒假作业了。放假没多久，我们班上一个成绩非常优秀的学生的家长告诉我，他的孩子在家阅读这两本课外书的时候，说要打瞌睡，非常不喜欢读。我很惊讶。放假的时候我还专门用了一节课，渲染了这两本儿书比起《朝花夕拾》和《西游记》好读得多了！既然是这样，那么，七年级要求必读的《朝花夕拾》和《西游记》学生读完的有多少？读懂的有多少？起作用的又有多少？这是为什么呢？学生不喜欢读，就不会认真读，再好的书籍都起不到作用。
