看来专家的观点要践行，我们一线教育还有很长一段路得走。首先得解决阅读兴趣问题，要让学生喜欢阅读了，书籍的作用才能真正发挥作用。这阅读兴趣与年龄、与学生的心理思想的成长、与学生原有的阅读基础都是密切相关的。那么，我推荐下列书籍供大家参考，作为部编教材推荐的整本书的补充吧。1.适合七年级学生阅读的书籍推荐：七年级的学生，小学生味儿还很浓，形象思维还占主导地位，思想和心理也还不成熟，所以我推荐学生阅读沈石溪的动物小说系列如《狼王梦》；曹文轩的儿童文学如《草房子》；秦文君的《男生贾里》《女生贾梅》。
这些作品很适合儿童到青年过渡时期的心理，文学性、思想性都很好。阅读量大的学生，这些书在小学已经读过了，这部分学生就读八年级的推荐书籍吧。2.适合八年级学生阅读的书籍推荐：经过初中一年的成长，八年级的学生已经去掉了小学生味，身体上已进入了第二青春期，随之而来的是思想和心理迅速向成人方向发展起来。这个时期我推荐阅读路遥的《平凡的世界》，奥地利茨威格的《人类群星闪耀时》，美国海明威的《老人与海》，英国普莱斯的《哈尔罗杰历险记》系列，美籍阿富汗作家胡赛尼的《追风筝的人》。
这些作品，除了文学性更强以外，思想性更强了，有一定的社会深度了，能促使学生从幼稚走向成熟。八年级的学生还可以常阅读《读者》《青年博览》《青年文摘》《演讲与口才》等杂志。3.适合九年级学生阅读的书籍推荐：九年级学生有升学压力了，学习更紧张。但是，思想和心理对文化的渴求是更强烈的。从理解力说，国内外的现代名著都适合读了。
阅读前带着问题进入阅读好吗？为何？
阅读前带着问题进入阅读是个好习惯，可以帮助你更好地了解书中内容，加深印象。初中二年级（77年）我才知道读书重要，之前都是胡打乱闹混日子，“学黄帅反潮流”还给老师贴过大字报。77年恢复高考我也想好好读书，以后上大学！可望着桌上一堆厚厚的书，一个头两个大！数学老师已经讲到因式分解合并同类项，可我还不知道数轴是个什么东东，更不明白数字居然还分正数、负数！无奈，带着问题把代数几何书从头看、反复看，咦？居然慢慢看出点儿门道，印象深刻！物理化学语文政治也是如此，先把整个书的标题看一遍，有个初步印象，然后再反复看，把书看得从厚到薄，再从薄到厚，实在弄不明白就记下来，找老师童鞋问，这种方法带到高中，果然闯入了大学校门！直到今天，我看书也是这副德行，先遛一遍书中的全部目录，大致翻翻，萌生出些问题，然后再好好拜读……！[玫瑰]。
