建议你用一只彩笔专门把所有的概念标出来，这样看书时一目了然（定理用方框框起来）。基本网络就是上面说的笔记上的总结的知识提纲，也要重视。基本常识就是高中时老师常说的“准定理”，就是书上没有，在习题中我们总结的可以当定理或推论用的东西，还有一些自己小小的经验。这些东西不正式但很有用的，比如各种极限的求法。
这些都做到了，高等数学应该学得不会差了，至少应付考试没问题。如果你想提高些，可以做些考研的数学题，体会一下，其实也不过如此，并不象你想象的那么难。还可以看些关于高数应用的书，其实数学本来就是从应用中来的，你会知道高等数学真的很有用。1669年，牛顿在剑桥大学升为数学教授。当时学校资金紧张，包括牛顿大部分教职工薪水已欠数月。
怎样在大学学习中提高自主学习的能力？
大学生如果自主学习？这个看个人。我们度过了高中时期有明确目标的时候——考大学。然后也度过了有老师监管的，鞭策的时候。高中班主任，上了大学就放飞自我，迷失方向了。有些人很自觉，自我控制力很强，有些人不自觉，需要有人督促和监管。自觉的能控制好自己的当然，只有个明确的学习目标和方向，什么情况下都能有很高的学习效率。
不自觉的人嘛，我就是个特别不自觉的。学习学着就玩起了手机，然后就没有然后了。给自己定的学习目标很少有实现过的。也有学习自主学习学习效率高的时候。首先拿我自己做例子来说，怎么样学习效率更好？1. 定好明确的目标。计划表是个很好的东西，如果制定了，而且你真的用的话。 近期要干什么，长期干什么？十天内完成复习？三天内看完一本书？一个学期没有挂科？说个最短的，半天内背多少单词？这些都是目标。
首先我们要知道自己需要做什么对不对。2. 给自己定奖惩。 完成了今天的单词任务，我可以多吃个冰激凌。完成了三天的读书任务我可以出去逛半天街，玩半天游戏，干些自己想干的。如果没有完成的任务，给自己惩罚。操场跑几圈，吃一天的馒头，洗冷水澡，哈哈哈。谁让你不认真不自觉。3.找同伴为伍。 我最近的学习是和室友一起的，我们一起去教室，一起起床，一起吃饭。
如果自己出神或者玩手机时间长了，看见她一直学习，心里是愧疚的。然后会想起来看书，这是间接督促自己。当然，对于这种情况没有羞愧感的，可以忽略这条。～?4，请！放下！你的！手机！ 最好的办法就是把你的手机忍痛丢在宿舍，看不见就不会想着它了。 一定程度下，手机是自主学习最大的拦路虎。一会儿想着有没有给我发微信，有没有人给我发扣扣消息。
