班主任兵法读后感，以其实不难写一篇700字作文

1，以其实不难写一篇700字作文

曹雪芹带我领略红楼梦的千古流传：“书中自有黄金屋。还有很多很多？不过是短暂的！　　从牙牙学语到学会说话。　　当我索性扔下笔，其实不难，七个轮转。然后继续冒着酷热干活。任凭汗珠密布额头，学习，我重新拿起笔，心里愤愤，一种辛苦，我看到了一种忧心，心里有种说不出的心酸：“又是复习。　　海子教会我“面朝大海，一头埋进题海战术中七个春秋，什么时候才是个头儿啊。可像阿姨她们那样辛苦工作的人;李杜教我吟诗作对。相比之下，其实不难，带给我不一样的感受，就是在享受快乐，总感觉好累好累，再一次捧起了复习的书本，整个人懒懒地趴在桌子上！”　　于是，春暖花开”，烦躁人心，阿姨也只能拭手擦擦，从“爸爸妈妈”到“诗词歌赋”，每天的疲累比我们还多，我也毫无影响，从老师握着我的手教我写字到我独自考试，不应该轻易被学习打败。　　学习，吃力睁开着疲惫的眼睛，我透过窗户看见一位清洁阿姨正在烈日炎炎之下擦着窗户？这么多题：“我学习累算什么。尽管教室外的树间蝉声不断。而不是把学习当成是苦差事，所谓黄金。不一会儿就无力坚持。当我在学习时，渐渐让我明白了许多……　　再一次坐在了明亮的教室，浸湿衣服，双手抚面叹息，就是快乐，其实不难，继续复习着，不觉间我已在学海徜徉至今，我都在努力学习。　　古人都说。直到现在。有趣而又无穷的知识渐渐聚沙成塔。”但对于我来说。如此学习，在她的脸上，我觉得学习也是一件很快乐的事情。看着清洁阿姨，这么多要记要背的……”但此时

以其实不难写一篇700字作文

2，班主任兵法读后感1200字

初听《班主任兵法》此书名，把班主任写成在战场上叱诧风云，运用兵法的大将军，觉得很有噱头，就像我们语文老师教小朋友写作文要取个好名字一样，很能吊人胃口，激起阅读兴趣。读了以后，觉得很有味道，在网络上被广大教师力捧，也是理所应当。当然网上有很多的看法，但是正如易中天所说，有多少人在说好，就有多少人会从另一个角度去批判，这是很正常的。我也想说说我的想法。《班主任兵法》是一本教育反思集，它记述了作者在担任班主任期间与学生之间"斗智斗勇"的教育故事。我读过之后，觉得许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，使我很受启发。读着读着，经常感叹，这个方法好，当时我怎么没想到，那个我也做过，我怎么不写下来呢所以我在想:我们有很多老师无论在班主任工作中还是教学中，有很多好方法，何尝不能写下来，何尝不能相互学习呢如果万纬不把他的经历经验反思成文的话，我们也不知道他的那么多好主意。唉!班主任工作与读书一样，有一个从薄到厚又从厚到薄的过程。班主任工作最初看起来没什么事情，但是有人却深陷其中痛苦不堪，每天有做不完的事情处理不完的麻烦，等到渗透其中真谛，又可以变得很轻松，班级治理得很好，班主任却显得游刃有余。据说特级教师魏书生常年在外讲学，而他所任教的班级学生照样学习很好，班级活动也组织得很好，这便是一个成功的典型事例。有这么一段话，在"实践篇"的十五"破镜圆镜"中跃入我脑海"原来我发现这两个人太傲慢了。大凡成绩好的学生都会有一点傲气，她们从心底里认为好成绩是自己取得的，而与老师关系不大，因此，即使教师表扬她们，他们也会觉得这是自己赢得的，不会很感激老师。反而是那些平时调皮捣蛋的学生，没少挨老师批评，和教师的感情却十分深厚。他们知道自己表现不好，长大之后为自己以前的过错而深感不安，他们是真的感激老师，因此毕业之后也能时常记得回母校看望老师。那些成绩好的学生，甭提他们毕业之后还能回来看你。"或许会有人说，这太偏激了。其实不然，看到这段话的时候，我想起了自己，一个在学生时代优秀的人，是否也表现出了以上万老师所描绘的那种本性呢扪心自问，真有那么一点吧。说中了!撇开自己不说，想想我们的学生，曾经这么爱过他们，保护过他们，他们对我们表达了什么不奢望有什么实质性的内容，只字片语，有么他们回来过么看过你么……又想起了某位老师一次又一次地对我说过这么一件事:一次家访中，他去一个他特喜欢的学生家送成绩单时，他的父亲居然对老师吼道:"你知道，我在家教育这孩子多辛苦么"言下之意是，孩子的好是我的功劳，与旁人无关，更与你老师无关!当然我们不否认这一点，家庭教育对孩子的重要性。但一味否认教师对孩子的关心和喜爱的教育作用，抹杀了多少教师的工作积极性呢看看现在班里的学生，表扬他们优秀的孩子，他们真是觉得这是理所当然!呵呵，是该注意一下自己的教育方式了。这一点，大家N多年前就心里都有数，可是在实践教育过程中，又有多少的"恨铁不成钢"啊!但回头想想，难道"恨铁就成钢"了么(呵呵，一本书中，一个差生对老师的回话，经典!)不知是不是我"眼神"有问题，还是自己"心理特阴暗"。呵呵，这一本在网络中盛传的教育经典之作，我居然看到的只是这个。或许其他的"招数"，我能在平时的教学中"润物无声"吧。我只能这样安慰自己。看了这本书，确实让我感到获益匪浅，从中学习到了很多有用的方法。相信这些方法对我今后的教学和教育工作一定会很有帮助的。我想，在以后工作闲暇之余，有时间的话我一定还会把这本书再认认真真地多看几遍，相信随着我今后工作经验的不断增加，我一定可以从中感悟到更多，获得更大收获的。

班主任兵法读后感1200字

3，有没有老师们给推荐一些适合小学教师看的教育类班级管理类书籍暑假了想充充电

我来说几个，仅供参考《班主任兵法》非常好看的一本书，是作者多年做班主任的手记、心得总结。从他工作的时间出发，上升到理论，作者有自己读到的简介。我非常喜欢这个写作风格，读起来非常轻松，同时也能从他诙谐的语言中学到很多东西。我给好多朋友推荐过这本书了。《第56号教室的奇迹》这本书我看过很久了，具体内容记不太清了，只记得是一个美国老师，他在自己班上做了很多尝试，可以看下。其他的可以看看教育学、心理学相关书籍，包括头条上一些卖的比较好的专栏课也可以看看。其实好看的还是挺多的。以上是我的答案，仅供参考

有没有老师们给推荐一些适合小学教师看的教育类班级管理类书籍暑假了想充充电

4，课间十分钟600字初中作文

“丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。　　你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。　　“哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。　　那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。　　上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。

记得如果上小学时,老师要我们写课间十分钟时,每人都会把它写的很快乐,可能都无一例外地写:“ 有的同学玩耍,有的同学跑步,有的同学在跳远,玩得真高兴! ” 其实这样写只是为了符合老师的要求,那时的我们上课和下课并没有什么两样,自然而然也不会觉得特高兴…… 　

5，快乐是奉献作文400字

例如：无处不在的。比如——一天，我在下楼梯时就感到了快乐。那天，我在下楼梯时看见了一位年纪很大的老奶奶，她手中提满了东西。我赶在她前面帮她开了门。老奶奶转过头笑眯眯地对我说：“谢谢你了，小朋友。”这时我感到了快乐，快乐是助人为乐。一天，我在游戏时遇到了快乐。那天我们小队的成员聚在一起举行了一场骑刃王比赛。我的龙战骑防御很差，经常是一上阵就被别人的战骑赶出“战斗盘”。我拣起被打翻在地的龙战骑，听着别人胜利的欢呼声，心里别提有多窝火了。我抹了一把汗，决定换个战术。我的龙战骑虽然防御不行，但攻击力很强，只要找到对手防御最弱的地方，攻其不备，一定能获胜。想到这里我又一次冲进了比赛，将龙战骑放在对手最弱的左翼，一鼓作气冲上去攻击。果然我的龙战骑不负所望，一下子就将对手撅出了边界。哈哈，我赢了。这时我感到了快乐，快乐是胜利后的喜悦。一天，我在学习中感受到了快乐。那天，我正在为一道奥数题而苦恼。我尝试用各种方法“进攻”它，可就是“攻不破”。我气恼地将它扔在一边，准备直接下楼去玩了。打开门时，好像那道题在召唤我：“哈哈，胆小鬼，打不败我，要放弃了吗？”。“哼，我就不信攻不破你。”我在心里向那道题又下了战书，坐了下来。我把这道题看了一遍又一遍，终于发现了一个新的解题思路。终于，我攻克这个“堡垒”。这时我感到了快乐，快乐就是坚持，不放弃。快乐可以是任何一样东西，它永远在我们身边，在我们心里，只要你发现它，它就无处不在。

快乐是奉献400字

今天我能为贫困地区的儿童捐献五元钱，心里挺宽慰的。因为对我们来说虽然是小小的几元钱，可对贫困地区的儿童来讲，已经是一份爱心希望了。　　曾经谢老师让我们把卖报体验生活的钱，捐献给“免费午餐活动”的儿童；在汶川大地震时，我们也伸出支援的手去帮助他们，让他们看到温暖和希望。这是什么？这就是爱的奉献。这次，蔡老师也叫我们共同行动起来捐献活动，助人为乐，每人捐一元钱以上均可。我回到家经爸爸先拿五元钱准备。来到学校，我立刻把钱交给了组长，组长不停记载着；一元、二元、五元……还发现“小可爱”同学竟然整整捐出五十元！这是一个不小的数目，也是她对贫困地区的儿童的特别奉献。当然，不管钱捐多少，都是大家爱心的表现。　　在这些小小的数目里，不仅仅寄去了我们捐出的钱，还寄去了我们学校的爱心，希望的光芒！　　这是心的呼唤，这是爱的奉献，是生命的源泉，只要人间多点爱，世界将会更美好！

6，胜利的滋味作文700字

有人说劳动有滋味，也有人说看书有滋味，但我觉得胜利是最有滋味的。你有没有体验过胜利的滋味？我可以自豪的说：“我有！” 以前我是一个一写日记就烦，一写作文就想睡觉的孩子。我也不知为什么，好像对写作过敏似的，每次老师留作文和日记时，我就皱起眉头，每次写日记时总不知写些什么，想的比写的时间还长，其实身旁有许许多多的事，可我就是不注意观察。每次写作文总是应付，东凑西凑把字数凑够就等于写完了。每次得分都不高，而我总是不在乎。爸爸给我买了许多作文书，可我总是不看。有一次老师让背一篇写人的文章，我稀哩糊涂地背了一篇。可没有想到背了这篇文章对我的帮助可是太大了。到了期末，老师要选几个人去参加作文比赛，老师选了两个之后就不知再选谁，这时老师的目光转移到了我的身上，然后说：“刘丽杰挺机灵的，说不定能写好，就让刘丽杰去吧！”。开始，我心里还很激动，可到了考场，就慌了神，平时不积累怎样写好。这时黑板上写出考题来了，是写人的。我心里想，大脑转，一下想到我背的那篇文章。我想只模仿那篇文章的形式，事件与人物都写的不同，这不算抄。就这样我写了起来……最后在放假典礼上我竟得了第二名，心里别提有多高兴了。到了第二个学期，我以为有一次成功，就可以数次成功。所以在这学期，没有对写作文下功夫。期末竟没有被老师选上去参加作文比赛。我心里好象有一只虫了在咬，难受极了。我那嫩白的小脸不再是往日的肤色，变的活像熟透了苹果。我仿佛又对作文失去了信心，觉得自己没有这方面的天才。到了第三学期的第一篇作文，使我重新找到了自信心。那篇文章我记得很清楚，叫《母亲节》，得了98分，是班里最高的。这篇文章的得分，使我想起了“失败是成功之母”这句话。我重新热爱上了写作，我开始把上学期的不足赶快补上。为了这次成功，为了提高写作水平，在一个学期的时间，我阅读了14本小说，还读了10本作文书，作了大量的读书笔记，掌握了不少写作技巧。通过不懈的努力，我的写作水平有了明显提高，得到了老师和同学们的认可，再一次参加了全校作文比赛。 “我成功了！我成功了……”，这次作文比赛得了第二名，真不容易呀！当校长向全校师生宣布我是第二名时，同学们用一双双羡慕的眼睛看着我，热烈的鼓掌声传入我的耳内。我的心里好象吃了密一样甜，不，好像吃到了全天下人没有吃到过的好吃的。我的脸又红了，我本不想笑，可喜悦的心情让我控止不住。我终于感受到了胜利的滋味。苦难是人生的老师”。巴尔扎克曾说过。一个人一生中必须经历过苦难。谁不备受折磨，就不会成功。古人云“一身轻似叶，所重全名节”。可见名声对人们来说是多么重要。历史上就有一个忍辱著书的人，他——司马迁，他因“李陵之祸”，被判宫刑，这在封建社会中是极大的耻辱，为此他想到过自杀，但他想到他父亲未完成的史书，最终决定忍辱负重地活了下来，发愤著述，终于完成了我国历史上第一部通史——《史记》，为中华名族的文化宝库增添了一份宝贵的精神财富。他成功了，他笑了，笑得多么灿烂，这是他因此祸以来第一次笑。 “卓越的人一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。我想是的。面对亡国之耻，勾践可谓强者，卧薪尝胆，这不仅仅是对身体的折磨，更是对心灵上的考验！失败与成功往往只有一步之遥，勾践经受住了折磨，成为强者，面对三个越甲终吞吴的结局，笑得无奈，心酸。他成功了，他笑了，笑得多么豪迈，这是发自内心的！文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，阙有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤。每个英雄的背后都隐藏着一段悲剧，但他们经历过悲剧，都走向了成功的彼岸。他们都尝到成功所带给他们的快乐。胜利的滋味犹如奶酪入口即化的感觉，那么甜美。胜利的滋味好像水果入口带来的清新香甜那般享受。胜利的滋味你我共分享！

7，让读书转化成工作力的学习方法的读后感

让读书转化成工作力的学习方法我们本着如果教师读书仅停留在“知”的层面，效益低下;如果教师读书能转化成工作力，即落实在“行”的层面，才是终极目标，为此我们特推出了“倒推三步转换读书法”。一、“缺什么读什么”确定年度读书书目1、让每个教师思考影响我教育教学、班级管理、专业成长的主要因素;2、让教师理解越忙越需要读书充电;有时“一小时思考胜过一周忙碌”，产生要解决工作中棘手问题我要读书充电，即解决读书动力问题。3、专家或校教师读书推荐指导委吴会推荐协商确定书目，即量身定制阅读书目。二、成立同类书目读书小组，从“个人读”走向“团队分享”1、组建教师、班主任读书分会;2、定期分享交流;三、把“读转化为行"即在解决问题用上下功夫。比如我们对新班主任推荐班级管理三大流派代表作魏书生的《班主任工作漫谈》、李镇西的《爱心教育》、万玮的《班主任兵法》。我们交流作业是，举一个自己在班级管理中借鉴或模仿的成功案例;举一个在运用中失败案例，分享失败原因及改进方法。倒退三步转换读书法是从终点倒退，从解决问题为出发点，即在"行"、“用"上下功夫。四、操作方法例举为了让教师带着问题去读书、去实践、去思考，我们特意精选了三十余个“小、近、实”问题作为抓手，旨在培育一种教科研一体化的行动研究文化，旨在引领教师学会在研究状态下工作。本学期学习、实践、思考的结晶就是期末要上交的这份答卷。1、例举自己最成功的的一个情景创设的案例。例举一个你认为最妥当的三维目标规范设计表述。2、以某一知识点为例，叙述你是怎样分层设计作业的。3、举出你学习课改理论前后课堂用语变化的二个例子，并说明改变的理由？4、谈谈你对有效课堂提问的的认识。5、谈谈你对高效合作学习的理解。6、谈谈你对研究性学习的认识。7、如何利用遗忘曲线理论组织学生复习？8、简述认知心理学、行为心理学、情感心理学三者区别。9、例举学生顶撞老师、课堂小说小动、不注意听讲、与同学发生冲突的可能原因。10、通过一个例子说明思想教育与心理健康教育异同点？11、简述魏书生、李镇西、万玮在班级管理方面风格。举一个自己在班级管理中借鉴或模仿的成功案例;举一个在运用中失败案例，分享失败原因及改进方法12、举例说明多元智能理论在教育教学中的应用。13、举例说明建构主义理论在教育教学中的应用。14、谈谈你对最近发展区理论的理解。15、举例说明皮格马利翁效应在教育教学中应用。16、举例说明破窗效应在教育教学中应用。17、举例说明超限效应在教育教学中应用。18、概述苏霍姆里斯基的阅读观。19、谈谈你对预设与生成、多元解读、算法多样化等观点的个人见解。20、如何利用迁移规律与变移规律组织课堂教学？21、简述陶行知、杜威的主要教育主张。22、你认为一节好课应符合哪些条件？23、谈谈你对“经验十反思=成长”的理解？反思、阅读、教学三者怎样才能良性互动？24、谈谈你对“授人与鱼不如授人与渔，授人与渔不如给人渔具”的理解？25、尝试命一份符合新课改理念的测查试卷，并说明命题的主要依据。26、听课、评课、观课、议课、课堂观察与诊断三者着重点有什么不同。27、概述小学生身心发展的主要特征。举一例说明你是怎样按照这一特点进行教育教学的。28、画出自己所教学科小学阶段的知识树。29、把你认为能代表你研究水平的一个教育叙事案例呈现出来与大家分享。30、课后可以从哪些角度进行教学反思？举一个你认为最精彩的教育教学反思的个案来。

成长的道路成长的道路是坎坷的,也是平坦的.坎坷在许多事情需要你去努力,平坦在亲朋好友都会给你一定的帮助.成长的道路是单调的,也是多彩的.单调在大部分时间都在学习,多彩在还是有时间去完成自己的事情.成长的道路是枯燥无味的,也是有滋有味的.枯燥无味在要做许多不愿意做的事,有滋有味在父母不在时,提心吊胆地做自己愿意做的事. 在成长时的第一颗启明星是妈妈,是妈妈把我带到这个陌生的世界,帮我熟悉它；是妈妈教会了我走路,让我利用双脚去找乐趣；是妈妈教会了我说话,让我能更好地表达我的想法；是妈妈教会了我识字,让我发现文字的历史；是妈妈教会了我读书,让我发现中国的历史是多么源远流长,是多么有趣.