新学期第一节课，开学第一课里撒贝宁说围棋的变化多少种来着我要写观后感急

来源：整理时间：2022-08-08 22:17:12 编辑：教育管理手机版

1，开学第一课里撒贝宁说围棋的变化多少种来着我要写观后感急

2017年开学第一课主持人:郭柏鹭，撒贝宁，李梓萌，李佳明

十一点了啊，，，

丁当你？？？？

零八零九一五再看看别人怎么说的。

10的八百零八次方

开学第一课里撒贝宁说围棋的变化多少种来着我要写观后感急

2，大学开学第一节课通常干啥

大部分是由你的辅导员或者任课老师所授，也有少部分是由校领导开会劝勉，但真正听到心里，用在学习，认真生活的，还是太少，大部分的学生都是用血的教训，去真正的体会这“开学第一课”。全国各地的大学，第一课的内容，都有所不同，但归根结底，总是脱离不了两个字——自由。很多新生总是想着大学意味着无拘无束，不用再认真学习，只管放纵自己，却忽略了自由的真谛，绝不是放纵。简介与自由分不开的是自律，自律的人，非常可怕，可怕的让对手害怕，因为自律的人知道什么该做，什么不该做，也因此更接近成功。而在大学，正是养成自律习惯的最佳地点，大学的几年学习生涯，也是你养成好习惯的最佳时间。劝君当勉励。每个大学生都来自一个家庭，肩负的是父母长辈的殷殷期盼，大学才是真正提升一个人的学识与涵养，丰富其自身才华的地方。在大学，不要堕落，不要沉迷。勇敢的向前进，你才能收获光明，收获未来，与良师益友为伴，才是你真正的锦绣前程。

大学开学第一节课通常干啥

3，新学期的第一堂课要这怎样和孩子们打招呼才好

GOOD MORNING ,BOYS AND GERIS

孩子们，暑假玩的怎么样~

首先做个自我介绍，然后点名。同学们好。我是你们的新老师。。。。。。。。

不要那么严肃就Ok了.第一天同学们本来就很紧张.别吓着他们了

用最真诚的话.........不要用那些老套的话

新学期的第一堂课要这怎样和孩子们打招呼才好

4，开学第一节课怎么上

一、把握寻常中的不寻常每学期开学的第一天，看起来跟其他的日子没有什么两样，但是，无论对教师，还是对学生来说，它都有其特殊的意义，因为它是师生由假期生活到学校生活的一个转折点，也是新一阶段教学活动的起点。每个教师在自己的教学生涯中，都会不断地面对新学期第一堂课，也就是开场课。开场课上得是否成功，会给接下来的整个学期甚至将来更长时间的教学带来极大的影响。所以，开场课的价值远远超过了一般意义上的四十五分钟。然而，并不是所有教师都能清醒地认识到开场课与一般课堂的不同份量，很多教师未能认识到开场课在教学目标和教学内容上的特殊性，不能很好地把握这一契机给自己的教学带来收益。我们在几所学校所作的小范围调查也表明[1]：不少教师对开场课的重要影响没有足够的认识，或者未能实施有效的课堂教学模式。他们或者认为，开学伊始学生的心还比较散，可以先不用着急，应让他们慢慢适应几天再说；或者教师本人对新学期开始的生活就不太适应，懒懒散散，不愿花力气备课，草草应付，敷衍了事。另外一些教师看起来表现得比较“负责”，有的在开学第一天就给学生考试，初衷或许是为了让学生在最短的时间内兴奋起来，回到正常的学习状态；或许是藉此来镇住学生，让他们学习得“更踏实”，结果却往往事与愿违。还有的教师一上来就迫不及待、一板一眼地照本宣科，实施新学期的教学内容，生怕耽误一点儿宝贵的时间，这种做法看似珍惜时间，实则是浪费。凡此种种做法都很难说是恰当的，其后果也只能是在不知不觉中错过每学期只有一次的大好机会，给接下来的教学带来本不应有的负面影响。二、认识规律，知己知彼要想抓住机会，成功地度过开学的第一天，教师首先要从自我做起，对自己提出严格要求，使自己提早进入工作状态。开学前几天，要认真总结上学期教学中存在的各种问题，提出矫正方案，整理出教学计划，并认真备课。尤其是开始的几节课，决不能让自己在惰性和惯性中开始新学期的工作。其次，教师应该了解和分析学生在学期开始时的心理状态和心理需求，做到有的放矢。不同学生在开学之初的心理状况是不同的，有的学生希望快些开学，快些见到老师和同学，快些开始新的学校生活，他们对学校生活充满企盼，这些学生往往对学校生活适应比较好，而且多是学业成绩比较优秀的；也有的学生害怕或者厌恶学校生活；更多的学生可能处于这两者之间。无论是哪种类型的学生，他们对第一天的学校生活都会有某种新鲜感，内心会充满某种希望和不安，部分学生还可能有某种程度的焦虑。因此，能否用适当的教学策略保持学生的希望和新鲜感，克服学生的不安和焦虑，帮助他们树立信心，就成了第一堂课能否成功的关键。大量研究和试验都已经证明了轻松的学习环境和学习者的良好心理状态对学业成绩的积极影响[2]，因为第一天的学校生活会给学生留下深刻的印象和深远的影响，教师必须认真对待。教师需要了解的另一个方面是，师生关系是影响学生学习兴趣的重要因素[3]。学生对于不同学科的学习兴趣是不一样的，而造成这种差异的原因，除了个人兴趣和历史原因，任课教师人格力量的影响不可低估。良好的师生关系不仅是提高教学效果的前提，而且也是新课程理念的必然要求[4]。很多有经验的教师都有这样的体会，当学生喜欢某一位老师时，他就会喜欢这位教师所教的学科。在学校我们会经常见到这样的现象：某个学生本来很喜欢数学，但是由于换了数学老师，渐渐地他对数学没有了兴趣。很多时候并不是因为后来的数学教师业务水平比不上前面的教师，出现这些现象的原因很可能是在学生对教师本人的接受程度上。相反的，学生由于喜欢某个老师而渐渐喜欢起从前并不喜欢的学科的例子同样很多见。华东师范大学的熊川武博士对这一现象做过专门的研究分析，最后他立足试验结果，向广大一线教师大声疾呼：“要想让学生喜欢你的课，首先要让学生喜欢你本人。”让学生喜欢你有很多途径，也有许多功夫要下。而开学第一课无疑是众多途径中比较关键的，也是容易产生长远影响的一个契机，如果以前学生不太喜欢你教的学科，你应该抓住学期开始的时机改变现状，让学生重新认识你和你教的学科。如果你面对的是新学生，那么就更应该给他们留下正面的第一印象，这一印象的作用十分重大，很值得教师多下些功夫。三、立足学科特点，形式灵活多样“良好的开端是成功的一半”。上好新学期第一课，可以为接下来的教和学奠定一个更好的起点。总的来说，新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的、积极向上和充满希望的；教学内容方面一般不宜安排课本新知识的教学。学生的假期生活多种多样，不是每个学生都有好的学习环境和学习习惯。经过一个长长的假期，多数学生对课本内容的学习都有不同程度的放松。因为没有学校的学习环境，很多学生对学习内容又有了新的陌生感。所以新学期的第一节课，教师应该特别注意帮助学生“回温”。以英语课为例，教师在新学期的第一课可以实施以下教学活动：1．教师应该有意识地控制课堂气氛，尽可能使之轻松愉快。比如，教师可以先讲一些假期接触到的趣闻轶事，先让学生活跃起来。然后，与学生共同回顾丰富多彩的假期生活，引导学生讨论各自的收获和感受，共同分享重回温暖集体的快乐。2．教师引导学生交流各自在假期里所见、所闻、所学到的与英语学习有关的知识，这一环节建议采取小组活动的方式进行，以取得更好的效果。讨论后，每组选一个代表综合本组的讨论内容，向全班介绍本组同学的假期收获。汇报的内容可以很宽泛。从具体的语言知识，如“SARS的英文全称怎么说？”“Smile And Remain Smiling 是什么意思？”等，到相关的文化内容，如：学生听过的英文歌曲，看过的外国小说、电影、电视节目等；从相关的新闻时事到学生在假期生活中遇到的各种与英语学习相关的问题和困惑等都可以作为汇报内容。总之，重要的不是讨论的内容本身，而是学生的积极参与和讨论给学生带来的积极影响。教师对学生的发言宜表现出极大的兴趣和热情，这样可以帮助学生重新燃起学习热情，让学生很快找回英语学习的感觉。3．检查上学期布置的学习任务和实践项目，对作业完成情况进行客观、合理的评价，教师要特别注意以鼓励性评价为主。为尽快使学生回到学校生活状态，教师还可以提前设计一些与本学科有关的趣味游戏和竞赛，有选择地回顾以前学过的内容，促进和唤醒学生的英语学习兴奋点，结束假期生活的懒散状态。

5，2017开学第一课征文400字

开学啦！一眨眼，轻松而愉快的寒假生活已经结束，新学期又已来临。今天是开学的第一天，天气格外晴朗，久别的同学们像一群活泼可爱的小鸟，兴高采烈地飞进了美丽的校园。在宽敞明亮的教室里，老师给我们发下了崭新的课本。我双手抚摸着新课本，望着闪亮的封面，闻着油墨的清香，心里有说不出的高兴和感慨。哎，时间老人，您慢点走不行吗？我们还没有玩够呢！开学后，我们面对的又是紧张的学习，再也不能像大黑熊一样睡到9、10点钟了，6点50分的闹钟一响，就得马上起床，再也不能像寒假里那样轻松了。因为你只要稍稍偷懒一点，学习就有可能退步，“第一集团军”的队伍中就有可能找不到你的位置。我永远忘不了每个学期末走上神圣的领奖台，领取“三好学生”、“优秀班干”等奖状时，辛勤培养我成长的老师脸上那深情、欣喜的笑容……俗话说得好：“一分耕耘，一分收获。”学习是件愉快的事情，我们要像海绵一样，努力从书中吸取知识之水，把握现在，才会有美好的将来。再说，经过几个月的紧张学习，丰富多彩的假期生活又会来临。同学们，让我们在新的学期里，更加努力学习，争取更大的进步吧。

6，作为一名新老师怎样上好第一节课

作为学生来说我觉得我比较喜欢听老师讲自己的生活趣事，虽然是第一节课，应该让学生了解自己，但也不能失态，还是要有老师的样子，显得有些亲和力，再让学生在愉快的气氛中介绍自己，这样就是很好的第一节课！老师风趣但不失严厉，很受学生喜爱和敬佩！以上是我的个人看法，最后还是顺其自然！祝你成功！！！

先要介绍自己,搞好之间的关系,再上课.首先不要布置太多哗单糕竿蕹放革虱宫僵作业,等和同学门弄熟了,再适量加点.(我是小学生的看法)

教什么哦.我记得我们大一的时候,老师第一节课都是聊天,聊吃的,玩的,一会儿就下课了.同学也还喜欢这种老师。

如果是九月开学那就讲刚进大学在生活上的不同如果是寒假开学就讲寒假趣闻形式嘛最好让学生起来说我是读大专一年级的用的是希望英语做教材

跟他们讲你的大学生活跟他们讲讲大学的注意事项恋爱逃课挂科.....

最好有幽默感，学生都喜欢。记住每个人的名字也很重要。（大学就不必）。。。最好没有老师的架子，和学生打成一片。。。。

7，新老师怎样上好第一节课

首先你要把自己介绍给你的学生然后再介绍一下你自己的教学主张和观念，让学生感受到你是一个有责任感的老师，为了和学生进一步亲近，可以说简单说一下兴趣爱好，让学生知道老师也是一个生活丰富多彩的人，而不是很严厉剩下的时间讲课的话稍微讲一小节要充分备好课啊祝你顺利O(∩_∩)O~

本人也是老师主要也是小学的第一次上课你最好把你要讲的课充分备好最好做个说课稿把你课上要讲的每一句话记住是每一句话都写下来背好有些意外情况不可预料所以要看你的应变能力上课开始要介绍自己说出自己的全名的时候告诉孩子以后你们可以叫我XX老师如果你希望你的课堂能够活泼一下可以带领孩子们做一下简单的小游戏活跃气氛的及时观察孩子们的反应一定要克服紧张心理不然孩子们看着也会不舒服以后的课就难讲了一定要能镇住场面总之备好课克服紧张是必须要做的事情最后第一节课不用做的特别的充实每个时间段要完成什么样的内容大可不必只要让孩子么能够喜欢你就可以了不要一副特别威严的表情亲和是最好的拉近距离的手段开心很重要以后在慢慢的严就可以也就这些不懂追问

提前几天写好教案开始准备，可以先空讲，就是没有学生对着空气讲，卡一下时间，然后可以请家人帮着听听提提意见，如果家里亲戚有小学年龄的孩子更好，给他们讲讲你的课，根据孩子的反应修改教案，反正多讲几遍没坏处，我给孩子们上的第一节课就是这样练出来的

8，开学第一课幸福是什么写一篇日记

幸福是什么？每个人都对幸福有着不同的见解，而见解幸福的不是一种承诺，而是一种感觉，一种行动。幸福对我来说，是一股暖流从心里淌过。妈妈说，幸福就是奉献，帮助别人的同时，自己也收获了一份快乐。这就是幸福。爸爸说，幸福就是成功挽救了病人生命的时候，当他们露出灿烂的笑容的时候，这就是幸福……。开学第一课中，讲到了许许多多温暖感人的故事。那些故事主人公，在困难面前，不屈不饶、乐观向上，得到了大家的尊敬。我被这些感人的故事情节，深深地吸引住了。发现自己的眼眶内，不由自主地涌动出温热的泪水。它不止是在我的脸上流淌。更是流淌在我的心田间。我于是暗暗在心里发誓，写下来了幸福宣言。我的幸福宣言是：幸福是超越我要超越，在一次次的失败后，获得了成功，超越自己就是一种挑战。幸福是成长我要成长，让成长的种子在我们心里萌芽，在老师和长辈关怀下茁壮成长。幸福是感恩我要感恩，好好珍惜身边值得关怀的人和事，胸怀感恩之心，过好每一天。幸福是乐观我要乐观，在面对困难时，不要灰心、不要气馁。用自信战胜困难。幸福是赞美我要赞美，让别人发现自己的优点，让别人得到赞美时，我也收获了一份快乐。幸福是宽容我要宽容，谅解他人的难处，原谅他的无过。幸福是努力我要努力，努力创造自己美好的未来。幸福是奉献我要奉献，每一次的付出，换来的是灿烂的笑容。幸福因为我们而永远存在

幸福是什么？幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”幸福不是给别人看的，与别人怎样说无关，重要的是自己心中充满快乐的阳光，也就是说，幸福掌握在自己手中，而不是在别人眼中幸福是一种感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。幸福就是当我看不到你时,可以这么安慰自己:能这样静静想你,就已经很好了。幸福就是我无时无刻不系着你，即使你不在我身边。幸福就是每当我想起你时，春天的感觉便洋溢在空气里相思本是无凭语~~~~~~ 幸福:就是不管外面的风浪多大,你都会知道,家里,总有一杯热腾腾的咖啡等着你人人都渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时很进杂咫尺。幸福是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福、一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福、幸福是心灵的的感觉，幸福是生命的体验幸福是生命的体验，是心灵的感觉，是蕴涵在平淡中的感动。在我看来，每一个人能生下来就是一种幸福。因为你有了生命，就有了无限的可能。无论你是健康，还是不健康都是幸福的，因为你相对于不存在的，你是幸运的。其实幸福很简单，它无声的跟随着你，就像你的影子。只要你想看到，你就一定会看到它的。

9，作为教师您如何开始第一节课呢

新学期开始的第一课很重要。一般说来，第一课不直接进入正题上课本内容。你要知道，过了这么长的假期，没有人能那么快进入上课的状态，这节课是过渡，需要一个调节。展现你的亲和力，让学生亲近你。如果第一次教这个班，可以讲讲你的上课风格，对学生的要求。之后提到本学期的教学任务计划。学多少内容。我是教语文的，我会带着学生大体了解本学期要上的语文书的内容，重点篇目，甚至是书本封面的设计，前页的彩图，让学生亲近课本。

建议：1做好心理调适，尽快进入教师角色初任教师，其扮演的社会角色发生了根本性的转变。即由受教育者——学生变成了教育者——教师。这一质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大的反差，其主要表现在担当学生角色的主导意识是班集体中的被领导者，而教师角色的主导意识则是班集体中的领导者。这两种自我意识的反差迫使新教师必须扭转过去担当学生角色时的自我意识，尽快适应教学环境，从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。 2作为新教师，上课前要有良好的心理准备 ①对一位新教师来讲，首先要克服畏惧心理，树立应有的自信心。 ②虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助。 ③设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施。 ④主动深入班级，了解所任年级、班级学生班风、学风、知识基础等，与学生建立感情。 3精心备好第一堂课，以便打好“第一仗” 教学实践证明：备好课是上好课的前提条件，教师备课越充分，教学效果就越好。备课是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。因此，新教师在上第一堂课前，应精心备好课。备好课可不是一件简单的事，深入研究大纲教材。从教学过程来说，要做到教学目的明确，教学层次清楚，突出重点，突破难点；从教学语言来说，要做到语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，通俗易懂；从教学形式来说，要做到教学方法灵活，启发得当，教学步骤严密，紧凑等等。上课的对象是学生，因此，新教师必须了解学生的实际情况，备好学生，否则课就备不好，你的第一堂课也必然上不好。要了解学生的什么实际情况呢？一是学生学习的积极性情况，就是学生想不想学你的课？愉不愉快？为什么？二是学生学习的科学性情况，学生会不会学？是怎么学习的？存在什么问题？三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况，也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握？有关能力如何？老师如果不去了解学生的实际状况，上课必然会脱离学生的实际，学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易，而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。不知有多少老师因为上课前没有好好去备学生，结果第一堂课就因为不了解学生而败下阵来，后悔莫及。了解的途径很多，如，看材料、开座谈会、个别谈话、搞摸底测验、家访等等，如果对学生的情况摸的很透，还没上课，学生的名字都能叫出来，这就为上好第一堂课打下了成功的基础。 4反复“试教”，总结优点和缺点上课之前做好认真的试教是保证上好课必不可少的环节，新教师对第一堂课的教材内容，组织教法，教学手段，教学器具等都要进行周密的研究与准备，并在一定范围内进行“预演”，提前模拟进入角色，要想上好第一堂课，教案一定要掌握的特别熟练，这是上好第一堂课十分重要的一个因素。通过“预演”，可及时发现存在的问题，并逐个进行纠正。一份精彩的教案写好以后，老师就要不断地去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果时间允许，最好能熟悉到讲课时不用看教案最好。如果教案很熟，上课就有了余力，就可以更好地做到随机应变了。上课时不看教案，又能把课讲的特别好的老师，最受学生的欢迎，也最让学生佩服。因为学生从老师讲课的熟练程度上，看到了老师的工作负责，业务精湛，精益求精。那些上课时不断地看教案，讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千丈。学生认为，老师没有备好课就来上课了，肯定是一个不负责任的老师。5重视课后小结课后认真进行课堂教学分析，及时总结教学经验，改进教学，是提高课堂教学质量不可缺少的一环。有些新教师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做法，不利于总结、结累、借鉴和提高，势必影响新教师教学水平的提高。因此，新教师在上完第一堂课后，都必须及时进行自我分析。即上完课后都要及时回顾备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划，还有什么不足；课上发生的自己没有预料到的情况，自己是如何应变处理的，并进行分析；哪些问题在备课时没有考虑到；学生在学习中有哪些反应；下堂课教学要着重注意些什么等等。分析的结论记录下来，作为下阶段备课和上课的参考，这样做的同时，也增加了自己的教学经验。 6充分发挥新教师的“首因效应” 教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。为此，新教师与学生第一次见面时，应设计好自已的仪表，要给人以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。7注重感情因素，建立良好的师生情感在教学实践中，笔者深深地体会到，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性；而想用板着面孔。不苟言笑来显示自己的权威。其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重，用心灵的窗户——眼睛与学生交流信息、感情，可达到意想不到的效果。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他同学，一举两得，可谓“此时无声胜有声”，新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特征．及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础。8注重业务水平的发挥，使学生感到你是位可信老师第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。