精读训练基本过关，才可以进行略读训练；否则容易导致小学生一味追求高速度而影响理解与知识掌握。（三）阅读要求小学阶段阅读应达如下基本要求： 1、掌握学过的常用词语，理解句子意思； 2、给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容和中心思想； 3、学习作者是怎样观察事物，表达中心思想的； 4、正确，流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文； 5、能读懂适合少年儿童阅读的书报；6、培养独立阅读能力和良好的阅读习惯。
小学阶段阅读应达到的具体要求如下： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能比较准确地表达课文的思想感情，能背诵指定的课文； 2、用一定的速度，能按要求默读课文，理解主要内容，体会思想感情； 3、对含义较深的词句或结构比较复杂的句子，能联系上下文理解含义或体会感情色彩，注意欣赏文章中的好词佳句； 4、能初步理解句、段、篇之间的联系，能归纳段落大意，能概括课文的主要内容和中心思想； 5、了解课文是怎样表达中心思想的； 6、能预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习的良好习惯； 7、能独立阅读适合小学生的课外读物，能理解主要内容，体会思想感情，有初步的分析能力和概括能力，养成良好的阅读习惯 。
（四）注意阅读的内容 1、朗读，默读课文； 2、用普通话复述课文； 3、背诵指定的课文或自己喜欢的段落； 4、理句成段，修改一段话中的错误； 5、按要求给课文分层分段，正确、简洁地概括层意或段落大意； 6、在理解段意的基础上，概括文章的主要内容； 7、在理解文章主要内容的基础上，理清文章的层次； 8、分清文章的主要内容和次要内容，理清文章的层次； 9、注意文章的细节和中心思想的联系，能按要求回答问题； 10、通过语言文字正确理解文章的思想内容，体会思想感情，理解语言文字是怎样表达思想感情的。
小学生课外阅读年段要求《语文课程标准》明确规定：小学生的课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇（段）。这是从拓宽学生知识面、提高语文能力的角度提出的具体要求。1.小学低段（注音读物）⑴阅读浅近的童话、寓言、故事。⑵诵读儿歌、童谣和浅近的古诗词、《弟子规》《三字经》。⑶养成良好阅读习惯。⑷积累一定的成语、警句；背诵优秀诗文50篇。
课外阅读总量不少于5万字。2.小学中段⑴阅读著名童话、寓言、故事。⑵阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、历史名著。⑶诵读优秀诗文，背诵优秀诗文50篇。⑷会做摘录笔记。总阅读量不少于40万字。3.小学高段⑴扩大阅读面，开始阅读文学名著及科技文章。⑵开始写阅读欣赏笔记，二年总字数不少于3万字。⑶背诵优秀诗文60篇。
