学高为师，师应时时学。语文教师不仅要树立大语文观，更重要的是把大语文观落实到实践中。可以学名师的经验，可以学同事的优点，运用之妙存乎于心，厚积薄发，何愁教不好语文哪。三，上好每节课，积累自己的课程作品。如果几十年如一日，一本老教案，一种老教法，这样的课堂必然是沉闷呆板的，这样的课耽误了半学期，谁稀罕补！苟日新，日日新，又日新。
语文课应该是层进式的，知识点的贯通应该像一棵树，盘根错节，环环相扣。教师要有打造课程作品的意识，也许能力有限，不可能每篇课文都讲的精彩，但是每学期要有自己的代表课，哪怕是灵感突现课堂。四，写好下水文。朱自清鲁迅老舍，他们都是国文大师文学巨匠，也许他们讲不好数学，但是没有人能取代他们教语文，他们边教课边在文坛上耕耘收获，也许我们无法要求自己像这些名人一样辉煌过人。
但我们可以让伟人身上散发出的魅力与光彩，照亮我们的眼睛，指引我们前进的方向。师生两节同时写命题作文，这时你从下笔终难中会深有感触，就不会对弟子的拙作横挑鼻子竖挑眼了。如果在课堂上与学生展示同题作文，这无形中拉近了师生的距离，增强了亲和力，提高了你在学生心目中的地位，亲其师信其道，那么学生上语文课就会产生浓厚的兴趣。
五，改评文章下工夫。“好文章不是改出来的”，由于时间精力有限，不可能篇篇精批细改，但每学期也要至少精改精评两三次学生的习作。我每次批改孩子们的文章，都能从中欣赏到乡村美好的原生态的生活，捕捉到朴实善良的稚子的纯洁之光。教学相长，不知不觉也陶冶了自己的情操。最后我仅以个人的绵薄之力呼吁广大的语文教师，愿大家在自己的舞台上尽职尽责。
请问去教育机构面试小学语文老师，该怎么试讲才好？
你好，我来回答一下这个问题。我在教培行业工作了14年，从2011年开始到2018年年初，我每周五都要面试一上午的教师。我说下我之前的面试标准。对于来机构面试的老师，我们一般分成两类，一类是有经验的，一类是无经验的。有经验教师对于有经验教师来说，我的要求会稍微高一点，原因有2个：1、有经验教师教了多年课，后期再做风格和讲课方式调整并不容易，所以对于有经验教师来说，我希望是可以符合我培训机构风格的老师。
什么是符合我培训机构的风格，后面说（培训机构和学校讲课的区别）。2、我希望我的老师每年的进步是可以跟上机构发展速度的，所以我会根据面试老师的年限、讲课情况以及过去是在机构还是个人上课，来判断他的学习成长能力。无经验教师因为我之前前后所在的机构都有教师培训能力，所以其实更喜欢录用无经验教师进行培训，因为不是所有人都符合我机构的授课要求。
